2015春五年级语文下册 4《找到“神奇子弹”的人》课件2 沪教版.pptVIP

* 值得思考的问题: 1、找到“神奇子弹”的人是谁？ 2、“神奇子弹”是指什么？ 3、他为什么要找到这种“神奇子弹”？ 4、他找到“神奇子弹”了吗？ 5、他是怎样找到的呢？ 读课文，为课文分段，并说说主要内容。 第一段（1—3节）：欧立希看到传染病危害人类，下决心找到“神奇子弹”。 第二段（4—9节）：欧立希用实际行动把“神奇子弹”的幻想变为现实。 理解下列词语，并选词填空： 欧立希小时候，社会上各种传染病（ ），传染病在人体内（ ），面对这（ ）的杀人小凶手，医学界都（ ），可欧立希却坚定地表示要找到“神奇的子弹”去消灭它。他（ ）地学习前人的经验，又（ ）地进行实验，终于把找到“神奇子弹”的幻想变成了现实。 层出不穷 为非作歹 横行不法 一筹莫展 废寝忘食 百折不挠 层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。 为非作歹：做各种坏事。 横行不法：行动蛮横，倚仗势力做坏事。 一筹莫展:一点计策也施展不出。 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记吃饭，形容非常专心努力。 百折不挠：无论收多少挫折都不退缩，形容意志坚强。 欧立希小时候，社会上各种传染病（