浅谈初中政治教学现状与对策.docVIP

浅谈初中政治教学的现状和对策 　　摘要：一直以来，初中政治教学不能得到充分的重视，学生对于政治学习的积极性不高，政治学习的效率低下，随着新课改的逐渐深入，初中政治教学也取得了一定的的成绩，但距离我们的要求还有一定的距离，本文结合政治教学的实践，分析了初中政治教学的现状，并提出了一些对策 关键词：初中政治；教学现状；分析；对策 中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0055-01 近年来，教育教学改革正在如火如荼的进行中，初中政治教育也同样取得了一些进步，有了一些改观，比方说，政治开卷考试，逐渐关注于学生对于知识的理解，不再过分要求学生去机械的背诵；政治实践活动课程的开展，使政治教学变得更加丰富多彩。虽然如此，当前的初中政治教学与新课改的要求还有一段距离，在教学观念，教学方式，教学内容等方法还存在一些问题需要解决 1.当前政治教学存在的主要问题 1.1 观念转变不够充分。虽然新课改要求教师要转变观念，发挥学生的主体作用，但在初中政治教学中，教师的思想观念仍没有得到彻底的转变，课堂教学脱离学生的思想，脱离社会生活，教师往往将自己的意识强加于学生身上，使学生的思想受到一定的限制，最终导致学生缺乏学习的激情和活力。有的政治教师在课堂教学中，还主要以讲授为主，将大部分的课堂时间用在教学内容的讲解上，生怕给学生讲的不够全面，致使学生思考的时间少，自主活动的时间更少。学生的主体作用没有真正发挥出来 1.2 教学方式过于单一。初中政治的教学内容是非常丰富的，不同的教学内容需要教师采用不同的教学方法，这样才能激发学生学习的积极性，但当前的初中政治教学中，不同的教学内容教师往往都采用同样的教学方法，教学过程过于简单，有的老师在教学时都是一味地让学生去看书，然后再让学生讨论，虽然相对传统的说教的教学模式有所改变，但所有的内容都是一种方式延续下去，就会使学生的思想上产生疲劳情绪，使学生的思维意识受到抑制 1.3 学生学习的动力不足。受传统应试教育思想的影响，学生的学习压力比较大，对政治学习缺乏良好的兴趣追求。此外，有的政治教师在教学过程中，也缺乏良好的激情，在讲授教学内容时，缺乏灵活性和主动性，致使学生的思想不够灵活，创新能力得不到真正的提高 1.4 教学效果不够理想。造成初中政治课堂教学效果不佳的原因是多方面的，主要体现在①学校、学生和家长对于政治学科的重视程度不够；②教学内容过于独立，忽视内容之间的关联性和系统性，学生缺乏思想认识的连贯统一。③在新课改的引导下，政治题型的变化较大，习惯了死记硬背的考核模式，对于能力素质、情感态度的考核比较陌生，不知如何下手。④课堂教学中，教师难以做到精讲多练，学生对于知识的巩固不够深刻 2.有效改革政治教学的具体措施 2.1 提高学习意识，转变教学观念。要想提高初中政治教学效果，落实新课改的思想，必须要认真学习新课改下的教育教学理论，更新政治教学的理念，教育学生要积极树立良好的政治观念，养成良好的政治行为习惯，充分认识初中政治在培养新时代下优秀人才的价值和意义。将政治教学与学生实践有机结合起来，不能只关注口头教育，要将政治教学的深刻内涵渗透于教育教学的全过程，避免生搬硬套。在学习过程中，要将教学思想逐渐转移到素质教育的轨道上来，树立全新的教学观和学生观，使教学行为与新课改下的教学思想保持一致 2.2 改革教学方法，转变学习方式。新的课程改革将政治教学过程看成是教师与学生积极互动，共同进步的过程，要想体现新课改的思想，必须改变教师讲，学生听的教学模式。教师要由知识的传授者，转变为教学活动的组织者，转变为学生学习的激发者和引导者。要采取多样的教学方式，让学生能够更多地参与到教学活动中来，使学生的能动性和主动性能够得到充分地发挥，这样学生就不再被动地接受知识，而是主动地参与教学，通过学生积极去发现问题、分析问题、解决问题，从而提高学生的能力和素质。现在的学生有着敏锐的思维意识和独特的认识视角，他们有着教师所想象不到的创新观念，要想使学生的能力能够被充分挖掘出来，教师必须要给予学生充分的空间，将学习的自主权真正教给学生，让学生在自主学习中提高能力和水平 2.3 激发学生兴趣，增强学生学习主动性。提高初中政治教学效果的方式是多种多样的，新的课程改革下可以从三个方面来延伸，一是内引，就是将学生现有的生活经验引进到课堂教学中来，最大限度地给学生提供解决问题的机会，让学生学会运用现有的知识去分析问题，观察社会。二是外联，即让学生将学到的知识内容逐渐渗透于学生的生活当中，让学生走出校门、走进社会，进行调查和研究，从而让学生在亲身体验中，提高知识的认知水平。三是与现实生活进行比较。政治教学与社会生活系是非常紧密的，学生可以在平时