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生态文明建设中的思想政治教育 　　摘 要：党的十八大，提出建设经济、政治、文化、社会、生态五位一体的总布局，把生态放置到了一个非常高的位置，为探讨思想政治教育的生态价值提供了政策背景和现实条件。实现思想政治教育生态价值，既是破解生态环境危机的现实需要，又是贯彻科学发展观的题中之义，更是建设生态文明的必然要求。通过培养生态意识、唤起生态情感、树立生态理想、引导生态实践、制定生态法规等举措，思想政治教育的生态价值得以实现 关键词：生态文明；思想政治教育；生态建设 引言 在党的十七大报告中，明确提出了“生态文明”这一概念，而召开的党的十八大，再次论述了“生态文明”，首次提出了“美丽中国”这一诗意般得词语，强调把生态文明建设纳入现代化建设总体布局。可见，建设生态文明是时代的要求，是当今中国可持续发展的要求，因而这也就对所有社会主体的知行意提出了新的要求 一、生态价值是思想政治教育价值的时代诉求 建设生态文明作为中国特色社会主义建设的目标之一，赋予思想政治教育以新的内容和要求。因此，必须研究思想政治教育与生态文明之间的关系，探寻思想政治教育在建设生态文明过程中的地位，充分发挥思想政治教育在生态文明建设中的作用 生态文明是以可持续发展为核心观念，在物质生产和精神生产中充分发挥人的主观能动性，按照自然生态系统和社会生态系统运转的客观规律建立起来的人与自然、人与社会和谐协调发展的社会文明形式。生态文明的内涵应包括三个方面的要素：即生态意识文明、生态法治文明和生态行为文明。生态意识文明是人们正确对待生态问题的一种进步的观念形态，包括进步的意识形态思想、生态心理、生态道德以及体现人与自然平等、和谐的价值取向。生态法治文明是人们正确对待生态问题的一种进步的制度形态，包括生态法律、制度和规范。生态行为文明是在一定的生态文化观和生态文明意识的指导下，人们在生产和生活实践中的各种推动生态文明向前发展的活动 二、生态文明建设与思想政治教育的关系 当人们处理人与自然关系时，离不开人与人的关系，并深刻地影响并最终决定着人对人、人对自身及其整个世界的态度，由此形成一种世界观，又落实到价值观和人生观。德国著名生态哲学家萨克塞说：“如果我们对生态问题从根本上加以考虑，那么它不仅关系到与技术和经济打交道的问题，而且动摇了鼓舞和推动现代社会发展的人生意义。” 思想政治教育的生态价值在于培育“生态人”。“生态人”是指具有保护生态环境意识的道德人，其行为是以人与自然的和谐为准则，追求的目标是人的生态性存在。人作为文明的主体；其生存状态随着文明形态的演进，经历了“自然人”、“道义人”、“经济人”和“生态人”的流变。随着科技和工业的迅猛发展，大量废弃物排向环境，引起了空气的严重污染、世界性的水源危机、森林的惨重毁灭、物种的不断减少、臭氧层的变薄、不少地方的荒漠化。人类的极端行为到了危及自身存在和发展的地步，人们不得不进行深刻反思：如果人类社会不提高建设生态文明的自觉性，不对自己的生产、生活行为加以检点和约束，就很可能人为地造成地球生物圈的毁灭，使许多文明消失在浩瀚苍穹之中 三、思想政治教育对生态文明建设的功能 生态文明是人类发展的新形态，是在社会发展的情形下，人类为实现人与人、人与社会、人与自然的和谐相处而提出的价值目标。而在实现这个伟大价值目标中，思想政教育对社会主义生态文明则具有极其重大的作用。具体来说主要有：导向功能、育人功能 1.思想政治教育对生态文明建设的导向功能 思想政治教育的导向功能，包括理想信念导向、奋斗目标导向、行为方式导向三个方面。我们这里讲的思想政治教育对生态文明建设的导向功能，主要就是讲行为方式导向。思想政治教育的行为规范导向功能，是指通过启发、动员、教育、监督、批评等方式，把人们的思想和行为引导到符合社会发展的正确方向上来。行为规范导向主要包括两个方面：一个是道德规范，另一个就是法纪规范。通过思想政治教育，可以引导人们对生态知识的学习，使外在的生态文明建设的要求和规范逐渐内化为人们自身的一种理想和信仰，促进生态道德素质的提高 2.思想政治教育对生态文明建设的育人功能 思想政治教育的育人功能内容主要包括：提高思想政治道德素质、激励和引导智能素质开发、培养健康身心素质。通过发挥思想政治教育的育人功能，可以帮助人们树立生态文明建设观念与思想。让生态文明建设的观念深入人心，从而调动人们生态文明建设的积极性、主动性和创造性，充分发挥人们的主人翁精神。思想政治教育的育人功能的第二个作用就是提升生态文明建设素养。一个人的生态文明建设素养只有表现在他为社会创造生态价值的能力时才能被社会认可；一个人的价值也可以在他为生态文明建设做贡献的过程中得以体现。思想政治教育可以通过课堂教学、举办各种生态保