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祝 福 鲁 迅 学习目标： １、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 ２、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等 塑造人物的方法。 ３、体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法 的作用。 背景介绍： 《祝福》写于1924年2月7日，后收入作者的第二个小说集《彷徨》，是《彷徨》的第一篇。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。新文化运动的口号是民主、科学，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。中国妇女则是中国封建思想最大的受害者。鲁迅选择妇女题材深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。鲁迅对封建文化的鞭挞，在迈向文明社会的今天，仍有其巨大的现实意义。  注音： 监（jiàn）生 烟霭（ǎi） 朱拓（tà） 不更（gēng）事 贺家岙（ào） 荸荠（bíqí） 草窠 （kē） 渣滓（zǐ） 炮烙（páoluò） 惴惴（zhuì） 歆（xīn）享 牲醴 (lǐ) 寒暄（xuān） 陈抟（tuán）老祖 新正（zhēng） 桌帏（wéi） 讪讪（shàn） 怔怔（zhèng） 蹙（cù）缩 间（jiàn）或 踌躇（chóu chú） 踌蹰 情节 内容?序幕? 祝福景象与鲁四老爷?结局? 祥林嫂寂然死去倒叙 开端? 祥林嫂初到鲁镇?发展? 祥林嫂被卖改嫁?高潮? 祥林嫂再到鲁镇?尾声? 祝福景象与“我”的感受 《祝福》的结构是以祥林嫂的悲惨遭遇为主体安排的。开头的“序幕”，交代了悲剧主人公祥林嫂所生活的典型环境。接着用倒叙的方法，先写祥林嫂的悲剧结局，把祝福景象与祥林嫂的死连在一起，有震撼人心的力量。然后，对悲剧的主体部分，即故事的开端、发展、高潮，按时间顺序展开叙述；最后，仍以祝福情景作为尾声，深化故事的主题。 倒叙的作用： 造成悬念，引人入胜； 造成悲剧气氛，奠定悲凉基调； 突出祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突； 突出反封建的主题。 祥林嫂形象分析 （肖像描写、语言描写、动作描写） 语言描写 找出人物语言和对话描写—— 问魂灵有无； 对四婶讲阿毛； 对鲁镇的民众讲阿毛； 与柳妈的对话…… 动作行为描写 祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型，她勤劳、善良、安分耐劳，但在旧社会她不但不能把握自己的命运，反而沦为一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的人物，以致被旧社会所吞噬。 次要人物形象分析 （谁是杀害祥林嫂的“凶手”？） 鲁四老爷： 鲁四老爷是当时农村中地主阶级的代表人物，是资产阶级民主革命时期地主阶级知识分子的典型形象。他政治上迂腐、保守，顽固地维护旧有的封建制度，反对一切改革与革命。他思想上反动，尊崇理学和孔孟之道。自觉维护封建制度和封建礼教。他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。 作者是通过什么手法来刻画这个人物的呢？ ①间接描写：通过鲁四老爷的书房陈设的描写，点明了鲁四老爷的身份（地主阶级、封建理学的卫道士） ，揭露了他的丑恶本质，从 而揭示出他成为杀害祥林嫂的刽子手的深刻的阶级根源和思想根源。 ②直接描写：Ａ．行动描写——祥林嫂被抢 走时的反映 Ｂ．语言描写 婆婆、大伯和卫老婆子： 以柳妈为代表的鲁镇其他人： “我” ： 小说中的“我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的 形象。 “我”有反封建的思想倾向，憎恶鲁四老爷，同情祥林嫂。对祥林嫂提出的“魂灵的有无”的问题，之所以作了含糊的回答，有其善良的一面；同时也反映了“我”的软弱和无能。 小结：鲁四老爷、祥林嫂的婆婆、柳妈、众人以及“我”，他们在精神上、灵魂上都影响了祥林嫂，他们自觉或不自觉地受封建伦理道德、礼教思想的驱使，致使祥林嫂成为愚昧、吃人的封建礼教思想的牺牲品。 祥林嫂悲惨而短暂的一生，充分暴露了封建礼教思想戕害和虐杀劳动妇女的愚昧和反动的本质。 环境描写 作者巧妙地把祥林嫂悲剧性格的几次重大变化，都集中在鲁镇“祝福”的特定环境里，三次有关祝福的描写，不但表现了祥林嫂悲剧的典型环境，而且也印下了祥林嫂悲惨一生的足迹。 第一次是描写镇上各家准备“祝福”的情景，显示了辛亥革命以后中国农村的状况：封建势力和封建迷信思想对农村