【七年级下册思品第一框导学案】 珍惜无价的自尊.docVIP

第一课 珍惜无价的自尊 自尊是人人都需要的 学习目标：1、了解自尊的含义和表现； 2、初步学会全面分析自己评价自己； 3、能够区别虚荣和自尊，培养自己正确的自尊心 教学过程： 一、创设情景，激情导入 播放多媒体‘神舟一号’与‘天宫一号’对接成功，全球中华儿女无不为之振奋，感到自豪，许多人情不自禁走上街头，为对接成功，为祖国的日益强大而欢呼雀跃。 同学们观看了“对接”的情景后，有什么感想或感受？ 生1：我为我们祖国的日益强大而高兴、自豪。 生2：作为一名中国人，我们感到了无比的尊严和快乐。 师：从同学们的发言中，我也可以感受到每一个同学在听到这一消息的骄傲与自豪和作为一个中国人的尊严和快乐。这充分说明受到尊重会使人感到无比快乐，而快乐的自尊是人人都需要的。 学案引导，自主学习 1、容貌上的修饰，举止的文雅，行为的后果是自尊的表现。 2、什么叫自尊？ 自尊及自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 知耻是自尊的重要表现。 一个人有缺点最关键的解决方法是什么？ 关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。 三、聚集主题，会作探究 探究一：感受自尊的快乐 活动一：观察教材第5页的图片；香港回归，举国欢腾。 【小组讨论】1、根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是这样产生的？ 答：当我们受到他人肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。 在你的个人人生中，有没有过类似的情感经历？[自己谈] 【归纳】当我们受到他人肯定，得到了集体和社会的赞扬时就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。 活动二：假如你有下列经历、谈谈你会有什么感受。 【小组讨论】根据你自己的实际经历史，提供类似的事与大家分享 1、你觉得自己做得最有尊严的事是什么？ 答：（1）语文课上只有我的答案最有新意，同学们不由自主地为我鼓掌。（2）我英语发音标准，老师叫我每天早上带领同学们朗读英语等。 你难忘的被人尊重的经历是什么？ 答：（1）我的建议被老师采纳，受到当众表扬。（2）我在比赛中取优异成绩，登上了领奖台。等等 【归纳】一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重；无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我的价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。 活动三：教材第5页，把下列句子写完整，体验自己对自己的尊重与喜爱 【归纳】生活中人人都可能又不如别人的地方，只要我们不气馁，不灰心，不放弃。自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐 探究二：知耻与自尊 活动四：观察教材6页的“耻辱戒指”的故事。 【小组讨论】1、耻辱的事情应当尽快忘却还是牢牢记住？ 答：耻辱的事情应当牢牢记住从中吸取教训。 2、“耻辱戒指”的故事给我那些启发？ 答：（1）犯了错误，有了过失，关键怎么改正错误。（二）知耻是自尊心的重要表现。（三）唯有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不适合的行为不知惭愧、不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会自尊。 【归纳】做人不能没有自尊，真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。 活动五：教材第7页“改造自己”活动。 【小组讨论】自己有哪些缺点？能否参照这个方案将它的改革一下？（答案略） 【归纳】“金无足赤，人无完人”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。 活动六：追求“自尊”的烦恼，教材第8页。 活动过程：（一）请学生根据教材第8页的内容编排小品比赛。 【小组讨论】1、你认为他的追求自尊心方式存在什么问题？反应什么心理？ 答：①他们追求在自尊一种虚假的荣耀来满足自己所谓的“自尊”。②他们却过分的看重别人对自己的评价，很不自信是一种虚荣心的表现。 2、这对他们的生活会产生什么影响？ 答：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他们有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。 【归纳】同学们分析得非常好入小品中三位主人公最求的不是真正的自尊，而是一种虚荣心的表现。虚荣心是一种近求表面上荣耀，光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他们有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。 (三) 在我们的现实生活中，哪些行为是爱慕虚荣的表现？ 答：（1）互相比吃、比穿。（2）常常吹嘘自己的亲戚和父母的职位等。 【归纳】