几个与第几个JXX(修改版).doc

几个和第几个 ——靳霄啸 教学内容：小学数学第一册课本第15—16页。 教学目标： 会用数学语言表述几个和第几个。 理解和区别几个和第几个的含义。 知道编号和名次无关。 培养学生遵守秩序的文明习惯和失败不气馁的意志品质。 教学重点： 序数的书写；几个和第几个的区分。 教学难点： 序数的有序性，正确区分几个和第几个。 教学过程： 电影院买票 师：周末到了，你们看，几个小朋友准备去看电影，他们来到了售票处开始排队，老师来介绍下他们的名字……，你能看着图提些数学小问题吗？ 生：这里共有几个人？ 师：好的，那你能回答吗？ 生：5个（出示PPT 5个） 生：老爷爷排在第几个？ 师：好的，请你回答 生：排在第一个？ 师：那老师来提个问题吧，小明排在第几个？ （第5个） 那我们一起来数一数对不对呢？ 师：哦，这里共有5个人，而小明排在第5个，5个与第5个一样嘛？ 谁知道不一样在哪里？ 生：5个表示总数，而第5个表示顺序，第5个只有一个人 师：接下来我们看，老爷爷买完票走了，现在图中有几个人呢？生：4个 师：那小明现在排在第几个？ 生：第4个 师：这里的4个与第4个一样嘛？ 生：不一样 师：不一样在哪里？ 生：4个表示总数，而第4个表示顺序，第4个只有一个人 （揭题，师：好，这就是我们今天要学习的几个与第几个，跟我一起念课题） 师：那第几个是如何表示的呢？看，我们可以用数字1加上一个小圆点来表示第一，那么第二你会写嘛？ 生：会，用数字2加上一个小圆点 师：那第三呢？ 生：…… 小游戏 师：你们真厉害，那老师要考考你们了，看谁反应快 （小游戏） 师：请第二排的同学起来，老师说出一个位置，请点到的同学坐下，其他同学我们一起用眼睛来监督，看看他们做的对吗，好不好？ 游乐场 师：看来同学们已经学会了今天的新本领，几个小伙伴也看完电影，准备去游乐场玩涂色游戏了，你们愿意跟他们一起试一试吗？ 师：这里有两排苹果，听清要求涂色，第一行从左往右涂3个苹果，第二行从左往右涂第三只苹果，好，谁来试一下？（学生说教师涂） 师：他们做的对吗？他们涂的一样嘛？（抽2个人回答） 师：也就是说3个和第3个的意思一样嘛？ 生：不一样 师：下面我们看如何来给生梨涂色呢？要求从左往右6只，从左往右第6只，（请2个学生上来涂一涂） 师：他们涂的也不一样，谁来说一说为什么？ 生：…… 师：好下面就请同学自己动动手完成 学习单（展台展示一名同学作业）真棒，同学们都做对了，那么下面我们就进行闯关游戏三 四、练习 师：（展示PPT） 这里有几个图形？ （7个）听好要求举出图形。 师：1.从左往右第2个 ；2.从左往右第3个 ；3.从右往左第3个 师：刚才的两个都是第3个，为什么同学们举的图形不一样呢？ 生：因为顺序不同 小结：在数第几个的时候我们要注意方向，从哪边数起。 师：接着来，从左往右第6个，从右往左第2个（注意方向） 师：那为什么第6个与第2个你们举的却是同一个图形呢？（问的时候用手提示方向） 生：因为是不同的方向数的 师：因为这里有7个图形我们从不同的方向数起，左边的第6个就是右边的第2个。 小结：你们把几个与第几个的本领学的真棒，下面我们帮小动物来找一找家（展示PPT） 师：你们看小狗住在第几间呢？（从左第1，从右第6） 师：1.小狗说小兔子你住在第2间，而小鸭却说小兔子你是我的邻居，你住在第5间，你们知道小兔子住在哪里嘛？ （小组讨论）解释方向上面的第5和第2 小羊说我的家住在这里（PPT），你能说出小羊的家住在哪一间嘛？（抽3人最好说出2个方向） 最后小猫的房间也找到了，请同桌互相说一说 课堂练习 练习册第10页，第2题 小结 师：今天我们学会了什么？