物流配送管理教学大纲.docVIP

《物流配送管理》教学大纲 课程任务 开设这一课程，就是为企业培养一批懂物流管理、能解决企业经营、管理问题的具备高素质的高技能应用型人才。使学生通过该课程的学习，能准确、系统地理解、掌握物流配送管理的基本概念、基本原理，并使学生能根据目前物流市场发展规模和特征，针对不同市场环境、不同产品和消费者进行一系列物流配送活动，培养学生自我分析问题、解决问题，自我创新、创业能力。 课程衔接 物流配送管理是物流管理专业核心课程，是工商管理类其他专业拓展课程。在学习本课程之前应先学物流基础、物流仓储管理、货物学、物流仓储管理等课程。后续课程有供应链管理、运输管理，采购与供应，物流综合实训等课程。 二、学习目标 1．专业能力目标 （1）掌握配送及配送中心的概念、类型 （2）理解配送中心与仓库物流之间的区别 （3）掌握配送中心的各种功能、地位和作用 （4）了解发达国家配送中心的主要类型和特点 （5）熟悉我国配送中心发展中的主要问题及基本对策 （6）结合教材理论，熟悉实际生活中运作的各种配送模式 （7）实地调查某配送中心，分析其类型、功能及作用。 2．社会能力目标 （1）具有适应各种工作环境及岗位的能力。 （2）具有组织、计划、协调与协作能力 （3）具有良好的心理素质和克服困难的能力 （4）具有分析问题、解决问题的能力。 （5）具有较强的与人沟通和交流能力。 （6）具有良好的职业道德与敬业精神。 （7）具有开拓创新的能力。 3．方法能力目标 （1）具有自学能力、理解能力与表达能力。 （2）具有独立收集各种学习和工作资源的能力。 （3）具有物流配送相关知识的综合应用能力。 （4）具有制定工作计划的能力 （2）增加实验和案例教学的比重。建议安排必要的物流配送模拟试验、企业社会调查，给学生接触实际、动手运用和分析的机会。 （3）日常的讲授应着重于重点的归纳、难点的剖析以及作业讲解。 五、课程教学要求的层次 教学要求中，按“了解、熟悉、掌握”三个层次要求。 “了解”即要明白、懂得有关内容，一般以填空、选择、判断的题型进行考核； “熟悉”即要十分清楚有关内容，一般以名词解释、填空、选择、判断、简答等题进行考核； “掌握”即要明白、懂得有关内容并能够熟练运用，一般以论述、案例分析、简答等题型进行考核 六、教学安排及学时分配 教学部分 教学内容 学时 备注 配送概述 第一部分 配送概述 一、配送的含义和特点 二、配送的功能和作用 三、配送的产生与发展 四、配送的分类 五、配送的发展趋势 12 理论6学时 实践6学时 配送中心 第一部分 配送中心 基本功能作用 一、配送中心的概念及类别 二、配送中心的功能和作用 三、配送中心的基本模式 四、我国配送中心的发展战略 22 理论11学时， 实践11学时 第二部分 配送中心规划 一、配送方案概述 二、配送方案设计程序 三、配送合理化分析 第三部分 配送中心运作管理 一、配送中心运作类型 二、配送中心作业流程 三、配送中心作业管理 配送方案设计 第一部分 配送方案 一、配送方案概述 二、配送方案技术运用 4 理论2学时，实践2学时 第二部分配送方案计划于程序 一、配送计划的内容 二、配送计划的种类 三、配送计划制定的影响因素 四、制定配送计划的步骤 五、配送路线的选择 10 理论4学时，实践6学时 配送组织管理 第一部分对内组织管理 对内组织管理 4 理论2学时，实践4学时 第二部分配送部门的对外组织管理 配送部门的对外组织管理 配送成本管理 第一部分配送成本管理核算 配送成本管理核算 8 理论4学时，实践4学时 第二部分配送服务与配送成本 配送服务与配送成本 配送服务管理 第一部分配送服务合同 配送服务合同 8 理论4学时，实践4学时 第二部分配送服务质量监控 配送服务质量监控 不同行业配送管理 商贸流通业配送管理 商贸流通业配送管理 4 实践4学时 合计 可适当调整课时 68 注：课时依据可能的学习时间长度和学员提前自学的承担可以调整，调整尽量保持以上的时间比例。 2.多种媒体的教材 （1）文字教材 包括主教材和辅助教材。 主教材（包括多媒体教案）是教学的基本依据，其内容是教学大纲所规定的教学基本内容。要求教材体系完整，文字简洁，概念准确，论证清楚，案例应用恰当 辅助教材即通常所说的学习指导书和参考资料，它有三个功能：（1）是学习主教材的向导；（2）是连接主教材和录像教材的媒介；（3）是自学和复习的必要补充，包括作业、案例分析、复习指导等。 （2）录像教材 是文字教材的导读、拓展、深化和补充。拟采用专题与案例讲授模式。要求在现有条件下，努力做到教学形式的形象、生动、直观、简洁，利于提高学生学习效果。