第1课_孔子与老子1.pptVIP

一、孔子生活的时代 经济上：井田制崩溃，私有制产生 政治上：诸侯争霸，王室衰微 ——奴隶主贵族的力量削弱，封建势力增强 相传老子曾经张开嘴让弟子们看，然后对弟子们说：“我那些坚硬的牙齿早就掉了，而我那柔软的舌头却还在。” 三、老子 1、地位： 2、思想体系： 3、影响： 孔子讲学图 孔子30岁左右开始讲学，培养出大批有才干的学生，弟子三千，七十二贤人。在地域上，弟子们来自各诸侯国。就学生而言，有“闻一知十”的高材生颜渊，也有“难与言”的外乡人；就成份而言，除了孟懿子、司马牛等少数学生出身贵族外，大部分都是平民，如子贡是做生意的，子张是农民，颜渊“穷居陋巷”，曾参“提襟肘见”。所以，当时就有人说“夫子之门，何其杂也”。 ——《中国教育史讲稿 》 这段材料反映了孔子的哪一教育思想？在当时有何意义？ 清康熙帝为北京孔庙所题“万世师表”匾额 教 ①“有教无类”: 招收学生不分贵贱，使受教育者的范围得到扩大 ②“因材施教”： 针对学生不同特点，采取不同的方法启发诱导 学 ①实事求是：知之为知之，不知为不知 ②反复温习：温故而知新，可以为师矣 ③学思结合：学而不思则罔，思而不学则殆 ④当仁不让：当仁不让于师 有教无类。 ——《论语·卫灵公》 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ——《论语·述而》 孔子关于教育的言论 教学方法 教学对象 学习方法 学习态度 “有教无类” “因材施教” “知之为知之，不知为不知” “温故而知新” “学而不思则罔，思而不学则怠” 一、孔子 1、孔子其人 2、孔子的思想体系 3、历史地位 叶落归根 周游列国 叶落归根 2004年是孔子诞辰2555年，为纪念这位伟大的先哲，在他的故乡曲阜，举行盛大的祭祀活动，场面华丽，气势恢弘。 孔子在汉城 孔子在柏林 二、老子 1、老子其人 著作： 地位： 国籍： 年代： 老子小档案 春秋时期 楚国 思想家，道家学派的创始人 《道德经》 二、老子 1、老子其人 2、老子的思想体系 哲学思想： 政治思想： “道生一，一生二，二生三，三生万物。” ——《老子》 有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。 ——《老子》 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。 老子的话是什么意思？ 这种思想在现实中 有用吗？举例说明。 二、老子 1、老子其人 2、老子的思想体系 哲学思想： 政治思想： （1）将“道”抽象化；“道”是天地万物之源；“天法道，道法自然”； （2）辩证法思想：事物有矛盾对立的两个方面；矛盾双方可以转化 （3）“守静”，可以“以弱胜强” 二、老子 1、老子其人 2、老子的思想体系 哲学思想： 政治思想： “无为而治”，以“无事取天下” 不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。常使民无知无欲。使夫智者不敢为也，为无为，则无不治。 ——《老子》 二、老子 1、老子其人 2、老子的思想体系 3、历史地位 * * * * * * 第一单元 第1课 大型史诗电影《孔子》 1988年，75位诺贝尔奖的获得者在巴黎发表联合宣言，呼吁全世界“21世纪人类要生存，就必须汲取两千年前孔子的智慧。”由此可见孔子思想之伟大。 为何孔子会得到如此尊崇？ 2008年祭孔大典的精彩瞬间 著作： 地位： 国籍： 年代： 一、孔子小档案 春秋时期 鲁国 春秋时期思想家、政治理论家和教育家，儒家学派创始人。 《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》 汉代封孔子为“褒成宣尼公” 唐玄宗封孔子为“文宣王” 宋真宗封孔子为“至圣文宣王” 元成宗封孔子为“大成至圣文宣王 ” 清世祖封孔子为“大成至圣文宣王先师” 明 代 孔 子 杏 壇 講 學 圖 这段名言，用简单的几名话概括了孔子一生的经历和他做人、处事、做学问的经验：十五岁时开始立志学习；三十岁时能自立于世；四十岁时已经成为知者；五十岁时懂得了什么是天命；六十岁时能听得进不同的意见；七十岁时可以随心所欲，但不会打破常规。这段名言反映了孔子志向专一，执著探索，不断完善自己的一生。对我们今天立志成才，实现人生的自我价值有着深刻的启迪。 孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ——《论语·为政》 《论语》是名列世界十大历史名人之首的中国古代思想家孔子的门人记录孔子言行的一部集子，成书于战国初期。