相似三角形的应用11.docVIP

主备人 韩忠玲 韩金英 审阅人 时间 2012年8月26日 27.2.2相似 教学目标 1． 2． 教学重点：运用三角形相似的知识计算不能直接测量物体的高度和宽度． 教学难点：如何把实际问题抽象为数学问题． 一、预习交流，学情检测 （一）复习 2、相似三角形有哪些性质？ 3、 解答高效课堂29页1、2题 （二）预习导学 预习教材48页至49页例3例4了解测金字塔的高度和河宽的方法 2、用哪个方法判断三角形相似的？ 3、怎样测河宽？ 4、你有其它方法吗？ 二、合作研讨 探究解疑 探究一 利用相似三角形测量物体的高（宽）度 问题1：怎样测金字塔的高度 在古希腊，有一位伟大的科学家叫泰勒斯． 据史料记载，古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾经利用相似三角形的原理，在金字塔影子的顶部立一根木杆，借助太阳光线构成的两个相似三角形来测量金字塔的高度． 如图，如果木杆EF长2 m，它的影长FD为3 m，测得OA为201 m，求金字塔的高度BO． 分析：根据太阳光的光线是互相平行的特点，可知在同一时刻的阳光下，竖直的两个物体的影子互相平行，从而构造相似三角形，再利用相似三角形的判定和性质，根据已知条件，求出金字塔的高度． 解： 规律总结： 问题2：如何估算河的宽度？ 如图，为了估算河的宽度，我们可以在河对岸选定一个目标P，在近岸取点Q和S，使点P、Q、S共线且直线PS与河垂直，接着在过点S且与PS垂直的直线a上选择适当的点T，确定PT与过点Q且垂直PS的直线b的交点R．如果测得QS = 45 m，ST = 90 m，QR = 60 m，求河的宽度PQ． 方法一 分析：设河宽PQ长为x m ，由于此种测量方法构造了三角形中的平行截线，故可得到相似三角形，因此有， 即．再解x的方程可求出河宽． 解： 方法二 如图，测得BD=120 m，DC=60 m，EC=50 m，求河宽AB 结合此法写出测量河宽的方案。 探究二 利用影子和相似三角形性质测量物体的高度 问题3：在某一时刻，有人测得一高为1.8米的竹竿的影长为3米，某一高楼的影长为90米，那么高楼的高度是多少米? 分析;在同一时刻物体的高度与它的影长成正比例． 解： 规律总结： 三、展示点拨 跟踪训练 各小组展示合作探究结果 四、反思总结 测评反馈 本节课我学会了什么？还有什么疑问？ 当堂检测; 设计方案测量学校旗杆的高度并写出解答过程 五、作业：教材55页10题，56页11题。 绥 化 市 林 区 四 方 台 镇 第 一 中 学 数 学 导 学 案