中考现代文阅读专题训练(词句理解).pptVIP

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现代文阅读专题训练之 词句理解 两大题型 考查过程(如何表现、怎样表现)-方式、特征 考查结果(什么感情、什么效果)-含义、情感 例如: 1、仔细品读下面的句子,说说它是如何展现出作者对苏东坡的喜爱的。(4分) 他一戏墨,就创立了中国文人画;他一写字,就有了惊世的书法流芳千古;他一好吃,就传出“东坡肉”、“东坡饼”诸类佳肴;他一穿戴,就使“东坡帽”、“东坡屐”民间长存;他一说笑,就让和尚成为名僧……如此等等,仿佛只要苏东坡稍一动弹,就会留下一道浓重的文化色彩。 ( 2011年5月调考) 2、仔细品读下面语句,这段描写流露出作者怎样的心情?(4分)  他是睡着的,四点多的阳光斜斜地落在他消瘦不少的脸上。他的头发没有梳理,既长且乱,胡子也好像几天没刮的样子;打着石膏的右腿露在棉被外,脚指甲又长又脏。 ( 2012元月调考) 词句理解常见考点 修辞手法 关键词语 表现手法 结构作用 表达方式 例如: 下面语句用了多种修辞手法,请结合其中一种,说说它的表达效果。(4分) 它就像是村里人共有的孩子,每一声对塘的呼唤,经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇,青蛙鸣叫,蜻蜓风舞,燕子贴水,波光荡漾,都是池塘的应答。 ( 2011中考)《新视野》P215 修辞方法品析答题要点 1、指出修辞手法; 2、简要分析修辞手法在具体语境中的表现形式; 3、修辞特征。 4、阐述具体语境中的作用 含义 情感 拟人(1)“传到塘的耳朵里”“应答” (2)生动形象地(3)写出了池塘具有灵性、充满活力的特点,表达了作者对池塘的喜爱之情。 (4)   排比(1)“水草轻摇,青蛙鸣叫,蜻蜓风舞,燕子贴水,波光荡漾” (2)突出了(3)池塘的动态美,强调了它鲜活而有灵性的特点,表达了作者对池塘的喜爱之情。 (4) 比喻(1)把“池塘”比作“村里人的孩子” (2) 生动形象(3)地写出池塘的充满活力和村里人密切相关,表达了村里人和作者对池塘的喜爱。(4) 修辞方法品析 修辞手法类型及作用 比喻、拟人:生动形象 排比: 有气势 加强语气 突出强调 反问: 加强语气 突出强调 反复: 渲染突出 夸张: 突出强调 增强感染力 设问: 引人注意 引发思考 对偶: 句式整齐 有音韵美 2、下面的句子用了排比、比喻等修辞手法,请任选一种品析下面句子的表达效果 ( 4分) 当他陡然冲入这个世界,是你,用双掌接住那华丽的初啼,是你,用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩,是你,用精湛的医术摧毁生命的暗礁,让初生儿扬帆远航。 ( 2010中考) 排比: (1) 用三个“是你……”选定生命初期的三个阶段构成排比,(2) 增强语势,突出强调了(3) 医生这个职业的重要(4),表达了作者对医生的崇敬与赞美之情。 比喻: (1) 以“暗礁”比喻病痛,以“扬帆远航”比喻“健康成长”,(2) 生动形象地(3) 说明医生职业的重要(4) ),表达了作者对医生的崇敬与赞美之情。 品读句子,从比喻手法说说表达出作者怎样的想法? 我相信童年就是人生沙漠中的这样一口水井,始终携带着童年走人生之路的人是幸福的,由于心中藏着永不枯竭的爱的源泉,最荒凉的沙漠也化作了美丽的风景. 2012年4月调考 从修辞的角度谈谈下面句子是怎样表达出作者的懊悔? 过去的日子,如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢? ——朱自清《匆匆》 比喻,把“日子”比喻成轻烟、薄雾,生动形象表现了日子(时间)飞逝,悄无声息, 反问“我何曾留着像游丝样的痕迹呢?”突出了作者对自己浪费时间,无所作为的懊悔之意。 比喻 要点提示:  品味下面的句子,请从修辞手法的角度说说作者是怎样表现听雨的美妙感受的。《新视野》P263  那雨声是大自然与你的絮语,它轻轻地搓揉着你的心,消去你因忙忙碌碌争名夺利而生的郁闷和烦乱、疲惫和冷漠,唤醒你回归大自然的亲情,找回你那颗失落的平常心,带给你一份平和的心态同,让你变得更加青春妩媚、安详可人,从此迈向生命的圆满。 修辞方法品析答题要点 1、指出修辞方法; 2、简要分析修辞方法的具体体现; 3、修辞特征。 4、阐述具体语境中的作用 内容 情感 小结 语言品析类型的题目不是孤立的,仍然要贯彻现代文阅读中的: 整体意识 原文意识 审题意识

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