中考语文复习：修改病句.ppt

我每天可以钓牛、放虾，生活丰富多彩，并充满了友爱和情趣。 练习 １．通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了 ２．看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读． 练习 １．全校学生认真 讨论和学习了《中学生守则》的内容。 2．课堂上应该发挥同学们充分的主体作用． 练习 １．这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。 ２．我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声． 练习 １．看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。 ２．这本书大约２０元左右． 练习 １．我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当． ２．为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。 练习 １．小李发现老王正在和他的战友谈话． ２．介绍菲律宾的一种权威著作。 练习 １．汽车忽然渐渐地停了下来。 ２．能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键． 练习 １．这件精密的手工作品,出自韩睿之手。 ２．在４７届的世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌． 修改病句的原则和方法 原则： 以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变原意。 * * * 修改病句 复 习 专 题： 老师问：“小明穿了一件蓝上衣，一顶灰帽子就出去了。”错在哪里？ 学生答：“还没有 穿裤子就出去了。” 修改病句在中考中的地位。 1、2008年—2012年安徽省中考语文试卷，只有2009年没有考到修改病句。 2、分值多为2分，偶有4分。 初中阶段常见的病句类型： 八类 语序不当 搭配不当 重复啰嗦 误用歧义 否定不当 成分残缺 前后矛盾 用词不当 一、成分残缺： 例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 例2：全校师生积极开展“献爱心”。 （主语残缺，删去“通过”或“使”。） （句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。） 二、词序不当： 例3：数学对我不感兴趣。 例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”） （逻辑上应是先“认识”，再“改正”。） 三、搭配不当： 例5：他那锐利的眼睛投向了人群。 例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”） （学习态度不能用提高，可改成“端正”或 　“改进”。） 四、重复罗嗦： 例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 　 例8：李大爷老了，头上的头发全白了。 　 （“具体”与 “详”重复。） （头发不在头上在哪里呢？可见“头上的” 　三个字是不必要的，否则罗嗦。） 五、否定不当： 例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 例10：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。 （“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该 　去掉，否则意思完全相反。） （这句话中的“避免”“不发生”就是“发 　生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。） 六、误用歧义： 例11：这辆自行车没有锁。 例12：做手术的是他的父亲。 （这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”） （“做手术的”人可是医生，也可指病人 。） 七、前后矛盾： 例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 例14：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。 （前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”） （“不要超过”和“左右”前后矛盾。） 八、用词不当： 例15：我忽然感到她是个很智慧的人。 例16：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。 （名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”） （“成就”词义过重，改为“成绩”） 链接中考试题 2012年安徽省中考语文试题 3、组织社会调查之后，校团委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。那么， 我认为，首先人类必须增强环保意识，其次政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际