体会语句含义品味语言艺术 (2).ppt

2014高考一轮复习散文阅读;考点展示： 鉴赏评价 D 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。 考点解读：　 “重要语句”通常指：　　 （1）结构比较复杂，对理解文章有影响的语句。 （2）能帮助考生准确理解整个作品的主题思想或脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。　　 （3）内涵较为丰富，且具有提示性或者指导性的语句。　 （4）文中的中心句，总结句、过渡句等，对文脉的推进与转接有关键作用的句子。 “精彩语句”通常指： 表达上富有特色的语句，如意蕴丰厚的哲理句、观点鲜明的议论抒情句、韵味深长的语意双关句、生动可感的修辞句等。 考向动态：　　 “体会重要语句的丰富含意”的“含意”重在思想性，“品味精彩的语言表达艺术”重在艺术性。从近几年高考试题看，文学作品中语句的“含意”具有的共性是文学性强，“文学性”一般是指“形象感”与“鲜活感”，多用来表示“形象”或“场景”。;一、体会重要语句的丰富含义 该考点往往和其他考点，如筛选文中的信息，概括内容要点和中心意思，分析概括作者在文中的额观点态度，鉴赏作品的形象语言技巧，评价文章的思想内容，分析文章结构把握文章思路结合在一起考查，他们是相辅相成密不可分的。在阅读答题时要综合考虑。;;;【解题指导】 第一步：审读试题要求，明确答题方向。 本题考查对重要语句的理解能力，答题时除了要考虑句子本身的形式内容外，还要结合全文，考虑语句在结构、主旨方面的作用。 第二步：结合文章主旨，理解画线句子。 文章通过对“林”一家人劳动场景的描述，表达了对生生不息的乡土文明和从容恬淡的劳作生活的敬重，而画线句子特写了林父劈柴的动作：“被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响。”表现动作虽然简单却震撼人心，“舜的以前或舜的以后，从未改变”表明这种生活长久未变。 第三步：整合相关信息，规范组织答案。 要做到条理清晰，层次分明，并且保证不能遗漏信息。;课堂巩固 2012全国卷 听朗诵 南方凤凰台169页 2．解释下列两句话在文中的含意。 (1)这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。 (2)想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。;（2）【思维导学】通过上文，要明确“这里”所具体指代的内容，回答出“平静了下来，清澈了下来”的原因，区位就在相邻的上一段。本题中解题的突破点就在于对代词的理解，由代词特征明确答题区位，继而依据关键词进行作答。;技法图解;二、品味语言表达艺术 考查鉴赏散文语言的基本特征，主要要求学生从不同的角度去品味作品的语言，从语言的贴切、修辞格的精妙、联想的丰富、意蕴的深刻、句式的灵活等多方面赏析文本语言的魅力。 综合题型考查： 1. 鉴赏散文语言的基本特征。散文语言要求准确生动形象凝练，具有强烈的感情色彩。2. 注意词语的锤炼，句式的特点。如叠音词拟声词有表现力的动词，有表现力的动词、形容词、副词等；长短句的交错运用。整句散句的运用。3. 鉴赏散文语言的不同风格，如平实华丽自然明快含蓄等。4. 鉴赏修辞手法。5. 鉴赏个性化的语言。6.从语言方面鉴赏散文的艺术手法。;典题回顾：2012 山东卷 被时间决定的讲述;【信息2】 “古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉”“仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练”“蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽”。 解读： 语言优美抒情，描写细腻而又含蓄蕴藉。 ;【解题指导】 第一步：审读试题要求，明确答题方向。 本题考查学生对作品语言特色的赏析，并且限定在③④两段。 第二步：抓住关键语句，赏析语言特色。 在了解文章整体语言风格的基础上,在指定的段落范围内抓住关键语句,分析文章的语言特点,“鸡们怀着感激之情扑动翅膀”运用拟人修辞，“那种类似于琴瑟的音乐之声”“仿佛一出戏剧的出演”运用比喻修辞，语言生动形象。“古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉”“蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽”，意象色彩鲜明，富有诗意。 第三步：整合相关信息，组织规范答案。 要做到有概括，有分析，条理清晰，层次分明。;课堂巩固：2010湖北卷 烟花三月下扬州 南方凤凰台171页 作者在描述扬州景物时切入的角度及语言的运用很独特，请结合第④段和第⑤段加以赏析。（6分） 【解析】 （1）写景有观察点和切入角度之说。前者是景物描写的思路、顺序；后者是景物描写的方式、开始点，即先写了什么。切入角度：最向往的地方和什么季节到扬州最好。 （2）散文，尤其是写景散文讲究语言的音乐美（节奏、抑扬、长短、句式等），语言的风格或典雅平淡，或华丽。 语言运用：?典雅华丽的词语；（?抑扬顿挫的音韵；?对比的句式；④口语与书面语的结合。;技法