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从新课标看高中政治教学导向 　　摘 要：本文选择从新课改后的高中政治课堂教学为切入点，探讨高中政治课堂教育的重要性，并分析当前高中政治课堂教学的现状以及发展导向，以便更好的把脉高中政治学科教学。对高中政治课堂教学模式进行了创新与探索，这就需要教师在教学中，贯彻政治教学的实践性、基础性、思想性等原则，以学生为中心，鼓励学生提出自己的想法，培养学生的创新思维和能力，从而形成良好的心里品质 关键词：新课标；高中政治；现状；实施对策 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）15-124-01 高中政治学科教学要紧跟时代的脚步，响应党的号召，高中政治课堂教学要体现出与时俱进性，并且能够有针对性的反应出时代的需求以及学生的诉求。对高中政治的改革可以从根本上改变教师的教学方法和学生的学习方式 一、学习政治的必要性 学生对现实的社会接触少，认识尚浅，然而学生对外面的世界充满着好奇，有着自己的想法与追求。在新课标中对高中政治教学有明确的导向，应以毛泽东思想、马克思列宁主义，和“三个代表”的重要思想为主导，同时以科学发展观的观点进行基本教育，将社会主义政治文明、生态文明、精神文明建设作为教学中的基本内容，逐步培养学生共同建立中国特色社会主义的思想，通过政治教育还能使学生能够树立正确的人生观、价值观。我们可以认为马克思主义思想、品德教育、社会主义文明教育是政治教育的核心，因此，高中政治教育不仅要鼓励学生敢于展示自己的想法，还要培养学生正确的思维方法，树立正确的思想观念，能够形成良好的品质。例如在课堂上探讨“克隆技术”的利与弊时，一些同学可能会认为如果克隆的人是品质优良，能为人类做出杰出贡献的人，那么克隆人也是一件有利的事。这时就需要教师引导学生通过所学知识，深刻的认识到人的本质属性是社会性，是不能克隆的。而一些不好的社会现象依靠克隆出的杰出人物是不能从根本上解决的，必须加强自身的建设，不断完善社会主义才能消除一些不良现象。通过这样的沟通与引导，可以便于教师抓住学生的思想脉络，使学生把所学知识与社会现实相结合，能够落到实处 二、政治教学过程中的问题 在进行教学的过程中教师应严格按照新课标的要求进行教学，不但要重视对自身知识储备的加强，还应对教学方法教学理论进行研究，尽量多参加一些教学研讨会，及时对学生的的心里状况，对知识的接受情况进行了解，并提出相应的解决办法。经过研究探讨，在获得成果的同时也发现了许多问题，总结为以下几个方面： 1、学生对政治没有兴趣。因为高中政治在高考中所占的分值无法和三大主课相比，政治这门学课在课堂教学的过程中又显得枯燥无味。导致学生不会去分配大量的时间，以较高的积极性去学习政治这门科目。在课堂教学的过程中，还在以传统的“板书式”教学方法，由于整个过程只是教师单方面的灌输过程，导致学生除了课堂上所了解的知识不会主动的参与到对政治学习中，学习效率自然就低的可怜了 2、高中学生对政治教学的认知过于肤浅。高中阶段的学生虽说身心已有一定的发展，但是仍不完全成熟，对于外界事物的认知仍存一定的片面性，所以，政治课堂的引导就显得更为至关重要。但反观当前高中政治教学课堂，很多学生的学习态度不够积极，对于政治学科的认知也过于肤浅。其实，高中时段的政治学习，知识覆盖面广没有完整的体系，对于经济，文化等方面又都有涉及，使得知识没有太多都规律性可言，所以在面对问题时就需要学生对其有较深刻的认识。诸如一些经济问题，影响其利润首先是成本和价格，但影响其变化的又涉及到许多因素，往往会被学生忽略掉，造成其无法得到正确的结论 三、实施对策 1、建立新的教学方式及观念。新课改的实施对于高中政治学科起到着一定的导向作用，引导着课堂的教学方式以及教学方法的改变，对于政治这门学科，要紧跟社会以及时代的变化，所授知识应能够及时的应对当下的社会问题，具有时效性，这也给高中政治教师提出了较高的要求，需要他们及时的更新和完善自身的知识体系，以能够及时的应对高中政治课堂教学 2、采取正确的教学方法。教师应追赶时代的潮流，舍去死板陈旧的灌输式教学，采取发散式、讨论式等灵活多样的教学方法、手段。采用录像、幻灯片等多媒体教学手段，鼓励学生进行自主探究学习，勇于发表自己的观点。教师应该从根本上舍弃重视群体教育、轻视社会教育等不好的倾向 3、培养教师的创新能力。高中政治课堂应注重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性、主动性，调动学生的学习积极性，同时教学做好课堂教学的辅助引导工作，构建平等的课堂教学环境，让学生可以自由发挥，展开想象力，从而达到更好的学习效果，这就需要教师不断的提升自己，为了更好的做好教学工作、具有创新能力，就需要做到以下几点 4、重视业余学习.教师自身的业务素质要过硬