功与速度的关系.ppt

探究的技巧 小车在木板上运动时会受到阻力，可以采用什么方法进行补偿？ 使木板稍微倾斜，用重力的分力（下滑力）来平衡小车运动过程中受到的阻力。 小车获得的速度用什么测量？ 纸带上的 点距离是不均匀的，我们应该选取纸袋上的哪部分点计算小车获得的速度？ 3. 实验中我们应测量小车的什么速度 （ ） A 平均速度 B 加速阶段的平均速度 C 任一点的瞬时速度 D 匀速阶段的瞬时速度 * 探究功与物体速度变化的关系 第六节 实验目的：通过实验探究橡皮筋对小车做功与小车速度的关系 实验器材：橡皮筋、小车、木板、打点计时器、纸带、铁钉等 橡皮筋 小车 打点计时器 纸带 木板 铁钉 思考2. 我们应该以哪一段小车的运动作为研究对象？ 做功W 速度变化V 皮筋 小车 思考3. 这个功W能不能具体测量出来？ 皮筋做功W 速度变化V 之间的关系 那么你用什么方法探究W与V之间的关系呢？ 使做功为 W：2W：3W…… 皮筋做功W 速度变化V 之间的关系 思考4. 皮筋拉力做的功是合力功吗？ 如何让皮筋做的功成为合力功？ 第一次用一条橡皮筋拉小车 第二次用两条完全相同的橡皮筋并联起来栓到小车上拉小车，且使每条橡皮筋的伸长都和第一次的伸长量一样 做功W 做功2W 依次类推，并联三条、四条……橡皮筋，且拉伸的长度都一样，做的功为3W、4W…… 一：如何橡皮对小车做的功 提示：分析小车在运动过程中分别做 了什么样的运动？ A B C D E F G 二、小车速度的测量 应该选中间清晰均匀的点 4、在上述实验中打出的5 条纸带中，分别找出小车开始近似做匀速运动的点，并分别测出匀速运动时的速度v1 、v2 、v3 、v4 、v5 。 3、用2 条、3 条、4 条、5 条橡皮筋分别代替1 条橡皮筋重做实验，保证每次释放小车的位置相同，即橡皮筋被拉长的长度相同。 1、将打点计时器固定在一块平板上，让纸带的一端夹在小车后端，另一端穿过打点计时器。将平板安装有打点计时器的一端适当垫高，调整高度，直至轻推小车后使小车恰能在板上做匀速直线运动为止。 2、将橡皮筋固定在小车前端。拉长橡皮筋使小车位于靠近打点计时器处，记下小车位置。接通打点计时器电源， 释放小车。 实验过程 ? ? C B A 0 小车获得的速度V(m/s) 5W 0 4W 3W 2W W 对小车做功 5 4 3 2 1 橡皮筋个数(根) 5 4 3 2 1 实验次数 实验数据处理 2.56 0 1.96 1.5625 1.00 0.5625 V2 1.60 0 1.40 1.25 1.00 0.75 小车获得的速度V(m/s) 5W 0 4W 3W 2W W 对小车做功 5 4 3 2 1 橡皮筋个数(根) 5 4 3 2 1 实验次数 实验数据处理 2. 在探究功与物体速度变化关系实验中，小车在运动中会受到阻力作用. 这样，小车沿木板滑行的过程中，除橡皮筋对其做功外，还有阻力做功，这样便会给实验带来误差.我们在实验中想到的办法是，使木板略为倾斜，对木板的倾斜程度，下面说法正确的是（ ） A. 木板只要稍微倾斜一下即可，没有什么严格要求 B. 木板的倾斜角度在理论上应满足下面要求：即重力使物体沿斜面下滑的分力应等于小车受到的阻力 C. 如果小车在倾斜的木板上能做匀速运动，则木板的倾斜程度符合要求 D. 其实木板不倾斜，问题也不大，因为实验总是存在误差的 * * *