一年级音乐教案2.doc

教 学 进 度 计 划 年级:一年级 科目：音乐 序号 日期 周 期 节数 教 学 内 容 课 时 备 注 1 １－２ 1 聆听：１杜鹃圆舞曲　２小燕子 表演：１布谷鸟　　２小雨沙沙 编创与活动 ３ 2 ２－３ 2 聆听：１牧童到哪里去了 表演：１牧童 ２放牛歌 编创与活动 3 3 4－５ 3 聆听：１让我们手拉手 ２鸭子拌嘴 表演：１一对好朋友２数鸭子 编创与活动 3 4 ５－６ 4 聆听：１小象　２大象 表演：１小象２两只小象 编创与活动 ２ 5 ６－７ 5 聆听：１我是人民小骑兵 表演：１草原就是我的家 ２小松树 编创与活动 ３ 6 ８－9 6 聆听：１大海摇篮　２海上风暴 表演：１海　　　　２云 编创与活动 ３ 7 10 机 动 3 8 11—12 7 聆听：１公鸡　母鸡　２我的小鸡 表演：１母鸡叫咯咯　２下蛋罗 编创与活动 2 9 13 8 聆听：１快乐的罗嗦 ２阳光下的孩子 　　　３夏天的阳光 表演：１彝家娃娃真幸福 编创与活动 2 10 13--14 9 聆听：１我有一双万能的手 　　　２铁匠波尔卡 表演：１粉刷匠　　２理发师 编创与活动 3 11 14--15 10 聆听：１小狗圆舞曲 　　　２跳圆舞曲的小猫 表演：１猫咪别淘气　２谁在叫 编创与活动 3 16--17 游戏宫：愉快的夏令营（复习） 复习与考试 4 备课时间 周 次 课 时 课 型 教 具 2、17 1----2 3 新授课 钢 琴 第一单元 教学内容：一、聆听：1、杜鹃圆舞曲 2、小燕子 二、表演；1、布谷 2、小雨沙沙 三、编创与活动 教学目的：一、聆听两首具有代表春天来临的乐曲，并通过乐曲欣赏及图画观赏，让学生从中领悟到春天的到来，给大地披上了一呈绿装，使学生懂得一年之计在于春的深刻道理。 二、学习歌曲，用欢快和优美的歌声来表达对春天到来的喜悦心情。 三、根据大自然的各种美妙的声音用自己的听后感受进行律动和音乐语言创编。 教材分析：一、聆听《杜鹃圆舞曲》是由挪威作曲家约纳森创作。乐曲四三拍，情绪欢快、活泼，乐曲中模拟了杜鹃的叫声，形象逼真，仿佛让人置身于春天的境界里，对春天的到来发出欢呼的叫声，使人与自然、小鸟等万物都融入到美妙的春境之中。 二、聆听《小燕子》是一首由童声独唱的一首歌曲，这首脍人炎口的歌曲深得小朋友的喜爱，歌曲描绘了春天来了，小燕子从南方飞回来了，大地穿上了绿衣裳的一副美丽的春天景象。 三、表演《布谷》是一首德国儿童歌曲，歌曲为四三拍，乐曲情绪欢快、活泼。歌曲以“布谷”为开头，使人感觉到春天来到了，给音乐主题以亲切之感，整首歌曲勾画出一副宽广、明媚的春天景象。 四、表演《小雨沙沙》是由五声音阶构成的一段体的儿童歌曲，四二拍，旋律采用级进，同音反复、小跳、变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘出小雨沙沙的声音，使用拟人化的歌词显得天真而富有稚气，充满儿童情绪，同时，又向孩子们参透了种子生长离不开雨露的科学知识。 五、用自己平常的生活经验进行律动与编创活动。 教学重点：一、聆听乐曲和歌曲，用自己听后感和联系自己的生活经验来描绘音乐情绪和音乐境界。 二、表演歌曲，用欢快、活泼及优美的歌声进行歌曲演唱，并根据歌曲的内容进行律动编创。教育学生热爱科学，懂得一年之计在于春及万物的生长离不开雨露的滋润，并启发学生细心观察事物的能力。 三、进行律动与编创活动。 教学难点：一、用自己的语言来描绘音乐情绪和听后感。 二、用欢快、活泼及优美的歌声来表达歌曲的情绪和内容。 三、开动脑筋进行律动和编创。 教具准备：钢琴、录音机、幻灯、图画、打击乐器等。 学具准备：音乐书、文具盒、口风琴。 第 一 课 时 教学内容：一、聆听《小燕子》 二、表演《布谷》 教学目标：一、情感目标：聆听歌曲，感受歌曲的情绪，体会歌曲春天来到，小燕子从南方飞回北方，大地发生的景物变化。 二、能力目标：用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，表现出春天来到，孩子们所发出的惊喜的欢呼声。 三、知识目标：一音多字和一字多音的演唱要准确，另外有节律的掌握三拍子歌曲。 教学重点：一、