普通高中新课程的几个主要特点和新课程实施相应必须解决好的几个问题.pptVIP

新变化 、新挑战、新对策——高中新课程特点和课程实施管理难点 一、基础教育课程改革的几个名词 新概念： 学段、领域、模块、综合实践活动 新机制： 学分管理、分级管理、走班 新任务： 选修课开设、选课指导、学习记录 二、基础教育课程改革的理念 倡导怎么样的改革？ 选择新的课程理念 构建新的课程体系 创造新的课程文化 （一）选择新的课程理念 注重素质教育，强调基本素养 面向全体学生，尊重个体差异 突出学生主体，改善学习方式 倡导活动教学，重视过程体验 关注学生生活，注意学科渗透 利用现代科技，鼓励实际应用 采用均权管理，广挖课程资源 我国新课程的一个解释框架： 一种理念，两类课程 一种理念—— 转变学习方式，让学生在学习中获得个性解放。 两类课程—— 学科课程：人的心理经验与学科逻辑的关系 综合实践活动课程：人的心理经验与生活世界（现实世界）的关系 高中新课程的基本理念 主动适应社会发展和科技进步的时代需要，促进高中学生全面而个性的发展 加强高中课程与社会发展、科技进步以及学生生活的联系 重新认识高中教育的性质、任务与培养目标 促进学习方式的多样化，发展高中生自主获取知识的愿望和能力 创建有个性的课程制度和学习文化 （二）构建新的高中课程体系 以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，