11《读书要有选择》.ppt

xián líng 小组合作，完成以下表格 小组合作，完成以下表格 小组合作，完成以下表格 小组合作，完成以下表格 小组合作，完成以下表格 小组合作，完成以下表格 小组合作，完成以下表格 小组合作，完成以下表格 小组合作，完成以下表格 小组合作，完成以下表格 小组合作，完成以下表格 小组合作，完成以下表格 小组合作，完成以下表格 小组合作，完成以下表格 * 在生活中，同学们一定都学过或读过“关于读书方法”的一些名言警句或课文吧，想一想，说一说。 你们觉得在我们已掌握的这些好的读书方法中，还应该注意什么？ 读书有三到，谓心到，眼到，口到 ——朱熹 问渠那得清如许，为有源头活水来 ——朱熹 旧书不厌百回读，熟读精思子自知 ——苏轼 学而时习之，不亦乐乎? 把一页书好好地消化，胜过匆忙地阅读一本书。 ——[法]罗曼 罗兰 读课题,同学们有什么疑问想提呢? ⒈为什么读书要有选择？ ⒉可以选择哪些？ ⒊怎样选择？ 先贤 聆听 请同学们带着疑问，自由地朗读课文，相信你们一定能在文中找到答案。 选择原因 具体读物（2—3本） 读物类型 文学作品 选择原因 具体读物（2—3本） 读物类型 《西游记》 《安徒生童话》 文学作品 选择原因 具体读物（2—3本） 读物类型 得到精神陶冶，明白真正出色的文章。 《西游记》 《安徒生童话》 文学作品 选择原因 具体读物（2—3本） 读物类型 名人传记 得到精神陶冶，明白真正出色的文章。 《西游记》 《安徒生童话》 文学作品 选择原因 具体读物（2—3本） 读物类型 《苏东坡传》《假如给我三天光明》 名人传记 得到精神陶冶，明白真正出色的文章。 《西游记》 《安徒生童话》 文学作品 选择原因 具体读物（2—3本） 读物类型 宝贵精神财富，对成长有意义。 《苏东坡传》《假如给我三天光明》 名人传记 得到精神陶冶，明白真正出色的文章。 《西游记》 《安徒生童话》 文学作品 选择原因 具体读物（2—3本） 读物类型 宝贵精神财富，对成长有意义。 《苏东坡传》《假如给我三天光明》 名人传记 科普类 得到精神陶冶，明白真正出色的文章。 《西游记》 《安徒生童话》 文学作品 选择原因 具体读物（2—3本） 读物类型 宝贵精神财富，对成长有意义。 《苏东坡传》《假如给我三天光明》 名人传记 《奥秘》 《海底三万里》 科普类 得到精神陶冶，明白真正出色的文章。 《西游记》 《安徒生童话》 文学作品 选择原因 具体读物（2—3本） 读物类型 宝贵精神财富，对成长有意义。 《苏东坡传》《假如给我三天光明》 名人传记 学到科学知识，启迪智慧。 《奥秘》 《海底两万里》 科普类 得到精神陶冶，明白真正出色的文章。 《西游记》 《安徒生童话》 文学作品 选择原因 具体读物（2—3本） 读物类型 宝贵精神财富，对成长有意义。 《苏东坡传》《假如给我三天光明》 名人传记 学到科学知识，启迪智慧。 《奥秘》 《海底两万里》 科普类 得到精神陶冶，明白真正出色的文章。 《西游记》 《安徒生童话》 文学作品 选择原因 具体读物（2—3本） 读物类型 宝贵精神财富，对成长有意义。 《苏东坡传》《假如给我三天光明》 名人传记 学到科学知识，启迪智慧。 《奥秘》 《海底两万里》 科普类 工具类 （字典等） 得到精神陶冶，明白真正出色的文章。 《西游记》 《安徒生童话》 文学作品 选择原因 具体读物（2—3本） 读物类型 宝贵精神财富，对成长有意义。 《苏东坡传》《假如给我三天光明》 名人传记 学到科学知识，启迪智慧。 《奥秘》 《海底两万里》 科普类 《新华字典》 《汉语词典》 《中国大百科全书》 工具类 （字典等） 得到精神陶冶，明白真正出色的文章。 《西游记》 《安徒生童话》 文学作品 选择原因 具体读物（2—3本） 读物类型 *