学科竞赛与创业训练相融合实践教学探索.doc

学科竞赛和创业训练相融合的实践教学探索 　　摘 要 为了提高创新创业人才的培养质量，教学实践须进行全方位的改革。学科竞赛和创业训练相融合的良性互动发展模式，可以提高创新创业应用型人才培养的质量。学科竞赛是提升学生专业综合能力的最佳途径，而进一步的创业训练，有助于大学生学科竞赛的传承，实现学生能力梯队发展。因此，树立以赛促学、赛练融合的实践教学模式能够推动我国对创新创业人才培养目标的实现 关键词 学科竞赛 创业训练 融合 实践教学 中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.12.049 Teaching Practice Exploration on the Integration of Discipline Competition and Entrepreneurial Training KUANG Xiaoyan， ZHAO Qiaozi （Shanghai University of Electric Power， Shanghai 200090） Abstract In order to improve the cultivation of innovative and Entrepreneurial talents quality， teaching practice is required to carry out a full range of reform. The positive integration of discipline competition and entrepreneurial training can improve the quality of cultivation. Discipline competition is the best way to improve the students’ professional ability， and the further entrepreneurial training is helpful to develop the discipline competition. Therefore， the integration of discipline competition and entrepreneurial training can promote to cultivate the innovative and entrepreneurial talents. Key words discipline competition； entrepreneurial training； integration； teaching practice 创新型人才的培养一直是教育界的研究焦点。近两年新一届政府更是多次提到“大众创业、万众创新”的重要指示，强调要将此作为新常态下经济发展的新引擎，并把它写进2015年的政府工作报告中。这显示政府对创业和创新的重视，以及创业和创新对中国经济的重要意义。高等学校对培养创新人才具有义不容辞的责任，从培养目标、培养方案到教学模式都需要进行创新改革。经过多年的实践，我们创设了多层次全方位的教学实践体系，在实践教学改革、创新人才培养方面做了有益的探索。积极建立起“实践改革―学科竞赛―创业训练”良性互动的发展模式，树立“以赛促学、赛练融合”的实践教学模式，把学科竞赛和创新创业训练与常规教学环节相结合，深化课程体系和教学内容改革，提高创新性、应用型人才培养的质量 1 学科竞赛是提升专业综合能力的最佳途径 1.1 学科竞赛是课内实践的有益延伸 现在一般专业课的教学，教师都会安排比较丰富的课内实践训练，比如课堂内的案例教学、情境模拟、上机实训等等。课堂内实践使得课堂教学内容丰富，形式活跃，也使得学生可以快速理解书本的概念和理论知识。但是，课内实践仍存在重理论轻实践的做法，教学主体仍以教师为主，教学手段还是以灌输方式、重复既定程序为主。因此，仅仅靠有限的课堂内实践是不够，难以实现对专业知识的融合应用，提高学生的综合专业能力。基于此种情况，除了密集的课堂内实践外，非常有必要把课程实践延伸到课堂外。在紧密结合课堂教学的基础上，积极组织学生参加国内外与课程相关的学科竞赛，是提升学生专业综合能力的最佳途径 学科竞赛是在紧密结合课堂专业内容或新技术应用的基础上，以竞赛的方式培养学生的综合能力，引导学生完成竞赛任务来发现问题、解决问题，并培养学生的团队合作精神和创新精神。现在，全国各个层次的学科竞赛非常丰富，几乎涵盖了所有学科。比如，“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生数学建模大赛、全国大学生计