遗传学老师.docVIP

1遗传学的定义，研究对象和任务，遗传和变异的定义。P1-2 遗传学是研究各种生物的遗传信息传递及遗传信息如何决定各种生物学性状发育的科学。它是生命科学中最基本的、发展最迅速的并与其他各分支学科都有密切联系的基础学科。 遗传学是以研究基因为核心，研究遗传信息从细胞到细胞、从亲代到子代的传递机制；研究遗传的变异，研究各种变异现象的起源；还研究基因与实际性状表现之间的关系，探明基因决定性状发育的机制。 研究对象：以微生物（细菌、真菌），植物和动物以及人类为对象，研究其遗传变异规律。 研究任务：阐明：生物遗传和变异现象 表现规律； 探索：遗传和变异原因 物质基础 内在规律 指导：动植物和微生物育种 提高医学水平。 遗传是指生物亲代繁殖与其相似的后代的现象。 变异是指后代个体发生了变化，与其亲代不相同的方面。 2基因型与表型的定义及二者的关系？P2 生物休所表现出来的所有形态特征、生理特征和行为特征称为表型。 个体能够遗传的、决定各种性状发育的所有基因称为基因型。 二者关系：个体的基因型基本上是固定不变的，在整个生命过程中始终保持相对稳定，它不因环境条件的变化而变化。但是绝大多数表型在生物体的生命过程中是不断变化的，因为表型是基因型与一系列环境条件互作的结果。所以，基因型是稳定的并不等于表型也是稳定的。由于环境条件引起的表型变异通常是不遗传的，但某些特殊环境条件可以引发基因突变、染色体变异等可以遗传的变异。 3叙述遗传学发展的几个阶段中主要发生的重大事件（含代表人物及时间）。P2-5 1．个体遗传学向细胞遗传过渡时期（1910年） 1900年孟德尔遗传规律的重新发现( 标志着遗传学的建立和开始发展( 孟德尔被公认为现代遗传学的创始人。 （2）摩尔根（1866-1945）： ①提出“性状连锁遗传规律” ②提出染色体遗传理论细胞遗传学；③著“基因论”：认为基因在染色体上直线排列，创立基因学说。 2.分子遗传学时期（1953---现在） 沃森（Watson J. D.）和克里克（Crick F. H. C.） (1).克里克 (Crick F. H. C.)意识到生物学问题可用物理学和化学的概念进行思考。 根据对DNA化学分析和X－射线晶体学结果,1958年提出的关于遗传 DNA分子结构模式（双螺旋结构，1953）。 （4）雅各布和莫诺：1961年提出了大肠杆菌的操纵子学说，彰明微生物基因表达的调节问题。 4同源染色体和异源染色体的概念，什么是核型分析（染色体组型分析），有丝分裂和减数分裂各个时期的DNA变化和染色体行为是什么（以实例比如P29第5题），以及这两种分裂的各自遗传学意义。 同源染色体---细胞内形态、结构、功能相似的一对染色体。P14 异源染色体---细胞内在结构和功能彼此不同的一对染色体。 按照染色体的数目、大小和着丝粒位置、臂比、次缢痕、随体等形态特征，对生物核内的染色体进行配对、分组、归类、编号和进行分析的过程称为核型分析。P17 有丝分裂P21 间期 前期 中期 后期 末期 DNA 复制2n-4n 4n 4n 4n 2n 染色体 看不到染色体，只能看到染色质 染色质经过不断浓宿、螺旋化、折叠为染色体 染色体达到最大程度的盘绕，形态特征最为典型。且都以着丝粒排列在赤道面上。 染色体一分为二，在纺锤丝的作用下向细胞两极运动。 染色体又失去螺旋化，逐渐伸展，高度分散在细胞核内。 减数分裂P22-25 前期1 中期1 后期1 末期1 前期11 中期11 后期11 末期11 DNA 复制2n-4n 4n 4n 2n 2n 2n 2n n 染色体 所有二价体排列在赤道面上‘ 构成二价体的一对同源染色体相互分离。 染色体数目为N 每条染色体都是由同一着丝粒连接的两条染色单体组成 每条染色体以着丝粒排列在赤道面上。 每条染色体的着丝粒分裂为二，并在纺锤丝作用下移向两极。 染色体去螺旋变得伸展恢复到染色质状态。 减数分裂前期1 细线期 偶线期 粗线期 双线期 终变期 染色体 染色体似一团细线彼此缠绕 同源染色体联会（二价体形成） 二价体呈现粗线状，可能发生非姐妹染色单体片段交换。 联会复合体解体，不同二价体的不同部位出现数目不等的交叉 染色体收缩达到最大程度，是减数分裂进行染色体计数的好时期。 有丝分裂的意义（P21）： 生物学意义：有丝分裂促进细胞数目和体积增加；均等方式的有丝分裂，能维持个体正常生长和发育，保证物种的连续和稳定性。 遗传学意义：核内各染色体准确复制为两个子细胞的遗传基础与母细胞完全相同；复制的各对染色体有规则而均匀地分配到两个子细胞中，子、母细胞具有同样质量和数量的染色体。 减数分裂的意义（P25）： 生物生活周期和配子形成过程中必要阶段。 通过减数分裂保证了物种世代间染色体数目的稳定性，