2015-2016年高中数学221分数指数幂学案苏教版必修1.docVIP

2015-2016年高中数学 2.2.1分数指数幂学案 苏教版必修1 1．整数指数幂的概念． (1)正整数指数幂的意义：an＝ (n∈N*)． (2)零指数幂：a0＝1(a≠0)． (3)负整数指数幂：a－n＝(a≠0，n∈N*)． 2．整数指数幂的运算性质： (1)am·an＝am＋n； (2)(am)n＝amn； (3)(ab)n＝anbn． 3．如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根；如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做a的立方根． 例如：(±2)2＝4，±2就叫4的平方根；33＝27，3就叫27的立方根． 例如：64的立方根是4；64的平方根是±8． 4．如果xn＝a，那么x叫做a的n次方根，其中n1，且n∈N*. (1)当n是奇数时，正数的n次方根是一个正数，负数的n次方根是一个负数．此时，a的n次方根用符号表示． 例如：23＝8，2就叫做8的3次方根，记作＝2． (－2)3＝－8，－2就叫做－8的3次方根，记作＝－2． (2)当n是偶数时，正数的n次方根有两个，这两个数互为相反数．此时，正数a的正的n次方根用符号表示，负的n次方根用符号－表示．正的n次方根与负的n次方根可以合并成±(a0)． 例如：(±3)4＝81，±3叫做81的4次方根，81的4次方根表示为±，即±3． (3)式子叫做根式，这里n叫做根指数，a叫做被开方数． 例如：b4＝a，则a的4次方根为：±b；b3＝a，则a的3次方根为：b． (4)负数没有偶次方根；0的任何次方根都是0，记作＝0． 5．n次方根的意义，()n＝a． 例如：()2＝3；()3＝－27．, 一、根式及其注意问题 (1)对于方根的概念应注意如下几点： ①若n是奇数，则对任意的实数a都有唯一的n次方根，并且正数的n次方根是一个正数，负数的n次方根是一个负数，这时a的n次方根记作. ②若n是偶数，则正数的n次方根有两个，并且这两个数互为相反数，正数a的正的n次方根用表示，正数a的负的n次方根用－表示． ③0的n次方根等于0. (2)对于根式的两个等式应注意以下两点： ①要注意上述两个等式形式上的联系与区别，如()n＝a实质上就是根式的反映． ②根式计算的结果关键取决于根指数的取值，尤其当根指数取偶数时，开方后的结果必为正值，可先写成|a|的形式，以避免出现错误． 二、分数指数幂的意义及指数概念的扩充 (1)分数指数幂a不可理解为个a相乘，这不同于正整数指数幂，它是根式的另一种形式，规定a＝(a0，m，n∈N*，n1)，a－＝＝(a0，m，n∈N*，n1)，在这种规定下，根式与分数指数幂表示相同意义的量，只是形式不同而已，同时0的正分数指数幂为0、0的负分数指数幂无意义． (2)指数由整数扩充到分数后，指数概念就实现了由整数指数幂向有理数指数幂的扩充，当a0，P是一个无理数时，aP表示一个确定的实数，而且有理数指数幂的运算性质对于无理数指数幂也适用，这样，指数概念就扩充到整个实数范围． 1．下列各式中，对x∈R，n∈N*恒成立的是(D) A.＝x　　　　　　　B.＝x C．()n＝x D.＝|x| 解析：＝ 2．设a＝，b＝，c＝，则a，b，c的大小关系是(D) 　　　　　　　　　　　　　　　 A．abc B．bca C．bca D．abc 解析：将根指数化为相同，再比较被开方数． 3．式子＋的化简结果为(D) A．1 B．10 C．100 D. 解析：＋＝＋＝＋＝. 4.－＋－(＋)0的值是(B) A．0 B. C．1 D. 解析：原式＝－＋0.5－1＝. 5．已知x2＋x－2＝2且x1，则x2－x－2的值为(C) A．2或－2 B．－2 C．2 D. 解析：(x2＋x－2)2＝(2)2，即x4＋x－4＋2＝8，即x4＋x－4＝6，而(x2－x－2)2＝x4＋x－4－2＝4， 又∵x1，∴x2x－2，故x2－x－2＝2. 6．计算：＝________． 解析：－5＝－(－1)，2＋＝(＋1)． 答案：－ 7．若＝，则a的取值范围是________． 解析：∵＝|2a－1|＝1－2a， ∴2a－1≤0，即a≤. 答案： 8.＋＝________． 解析：原式＝＋＋－＝2. 答案：2 9．化简：＝________． 解析：原式＝[(x＋1)2－(x)2](x－x＋1)＝(x＋1＋x)(x－x＋1)＝(x＋1)2－(x)2＝x2＋x＋1. 答案：x2＋x＋1 10.·的结果是________． 解析：[(a)]4·[(a)]4＝a×4·a×4＝a2＋2＝a4. 答案：a4 11．用分数指数幂表示＝________． 解析：原式＝[(a×a)×a]＝a. 答案：a 12．若m＝(2＋)－1，n＝(2－)－1，则(m＋1)－2＋(n＋1)－2＝______