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浅谈人文关怀在高校人才引进工作中的重要性 　　摘要：高等教育领域的竞争越来越激烈，高等院校认识到人才对高校持续发展的重要性，人才引进是高校发展的战略，亦加大了引进人才的工作力度。本文通过多层面分析了人文关怀在高校人才引进工作中的重要性，并提出了相关的对策 关键词：高校；人才引进；人文关怀；重要性 中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）48-0001-02 当前，高等教育领域竞争越来越激烈，高校认识到人才对其持续发展有着重要意义，甚至决定着高校的实力。高校已将引进高层次人才，作为其人才队伍建设的捷径，并提高到重要的战略地位。国外的高等学校，特别注重教师的学科的来源和他（她）的学员的多元化，越来越多的高校要求进入其本校的教师应该具有国外高校或外国的知名科研院所和大型企业的工作或学习经历。高校人才引进是其良性发展的重要战略，树立以人为本的管理理念。但是，目前，部分高校对于引进人才的后续服务工作思量较少，高校引进人才的职能管理部门引进人才服务的理念还未到位，基本的状态是停留在“一引了之”的现状，还是不能提供切实的、满意的、周到的服务，往往存在办事不够顺利，但是又经常疲于应付各种各样的杂务事，导致占用了许多的时间，使得高校引进的人才自我感觉孤单无助，缺乏一种归属感。高校引进人才难，留住人才更难，高校人才引进工作是一项长期的、艰巨的工程。高校引进的人才初到一个新的科研、教学和生活环境，肯定会有一个特别的心理适应期。比如，有些引进人才在来校后，由于办理手续、住房、子女入学等方面的原因，可能在很长一段时间内还不能全身心投入到教学、科研的工作中去。高校的目的是要发挥引进人才的最大的能量，这样就要求我们高校进一步规范管理制度，自觉地给他（她）们提供尽可能好的服务，及时为他（她）们排忧解难，从而使得引进的人才有实现自身价值的满足感和成就感。高校对引进的人才不仅要进行物质方面的“硬件”投资，更需要进行感情和人文环境等“软件”方面的建设。比如，我们要积极营造良好的用人环境，尽量简化手续，尽快给引进人才配备必要的教学、科研等条件，使得学校引进的人才发挥出重要的作用 一、人文关怀的概念 追溯人文关怀说法的起源，人们最早在《易经》中看到“人文”一词出现。人文是区别于自然的，有人伦之意，有精神教化之义；具有文明、文雅之义，具有文治教化之义。可见，所谓人文，是人类文明时代的标志，是人之所以为人的人性标志。有文化内涵的人类社会，才会衍生出繁复的礼仪秩序，规定人们“孝敬父母，尊老爱幼，对老师有礼貌”。有了人文的概念，就可以看出：人文关怀就是对人们伦理秩序的思量和监督。对于人文关怀，也有一些学者认为，发端于西方社会的人文主义传统，其主要内涵在于肯定人性和人的价值，积极要求人的个性解放和自由平等，特别尊重人们的理性思考，注重关怀人的精神生活等。在高校引进人才的具体工作中，人文关怀可以是指尊重引进人才的主体地位和个性差异，注重关心引进人才丰富多样的个体需求，积极激发人才的主动性、创造性，促进引进人才的自由全面发展。我们认为，包括几层内涵：引进人才不仅作为一种生物的客观存在，更具有精神和文化的存在。引进人才在推动高校教学和科研的发展上居于核心地位。我们要承认引进人才的价值，追求引进人才的社会价值和自我价值的统一。我们要尊重引进人才的主体性，改善和提高引进人才的生活品质；关心引进人才的多方面、多层次的需要，促进引进人才的自由全面发展 所谓人文关怀，就是要着意考虑人的尊严、独立、自由的个性，对待人自身的存在和发展中所遭遇到的各种各样问题的关注、探索和解答，以便培养高尚的人格，提升人生的价值。人文关怀的核心与本质强调的是要以人为本。在服务和管理过程中，我们要尊重引进人才的尊严，理解其个性以及肯定其价值，重视引进人才人性的关怀和精神层面的提升。人文关怀，是指通过服务和管理过程中的有效途径，使接受关怀的引进人才个性得到释放，接受引进人才的个体科学研究和教学工作，启发其对人生意义进行正确的思考，实现对引进人才的尊严和价值积极的维护。我们认为，在高校的引进人才服务和管理中，人文关怀主要包括：科学研究和教学合作团队关怀、引进人才的个体差异关怀、引进人才的价值实现关怀、引进人才的环境关怀等五个方面 二、人文关怀在高校引进人才中的重要性 物质待遇仅仅是吸引人才的重要因素，而引进人才自身的发展空间以及高校的工作环境、生活环境、人文关怀等因素才是吸引、留住人才的关键因素。在21世纪的今天，高校承担着为国家科学研究培养人才的生力军，为社会输送复合型、高层次人才的重任。由此，在高校的引进人才中，配置具体人文关怀方面的内涵则有不言而喻的重要性。人文关怀在高校引进人才的服务和管理工作中之所以重要，主要是因为它与我们国家的“以人