血流的管道-血管导学案.docVIP

第二节 《血流的管道—血管》导学案 陇西县渭河初级中学 汪永瑞 【学习目标】 1．探究血液在这三种血管内流动的情况，尝试区分三种血管。 2．知道动脉、静脉和毛细血管的结构特点及功能； 3．树立保护生物、珍爱生命的意识。 【学习重点】动脉、毛细血管、静脉三种血管的结构与功能。 【学习难点】尝试区分这三种血管以及血液与组织细胞之间的物质交换。 【学习方法】合作探究法、归纳法、对比法 【课时安排】1课时 【学习过程】　　一、情景导入 　　当人体受伤出血时，有时血液只是少量的渗出，有时是缓慢的流出暗红色的血液，最为严重的则是喷射出鲜红色的血液。为什么会有不同的出血情况呢？ 今天我们来学习第二节，血流的管道血管。刚才我们已经谈到了血管的种类，那么血管有哪些种类呢？请同学们看课本64页实验，这一实验是“观察小鱼尾鳍血液流动的实验”，看书的同时弄清楚本次实验的目的要求、材料用具和方法步骤，现在开始。 二、问题导学 探究一、阅读课本P64-65实验内容，并结合挂图，探究小鱼尾鳍内血液的流动情况，进而探究血管的种类？ 本次试验的具体操作，这节课后我们在实验室来做，现在我们先看课本65页的实验结果，为清楚起见，我们把这幅图画在了纸上，下面我们看这幅图，同学们观察到了几种血管。 探究二、阅读课本P66-67内容，探究血管的概念、结构特点和功能。 请同学们把课本打到66页，结合这