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浅谈如何做好小学班主任 　　【内容摘要】小学班主任肩负着教导孩子的重要职责，甚至从某种程度上来说，小学班主任的管理工作决定了孩子的人生发展，因此面对当前小学班主任管理工作中出现的问题，我们必须要以积极的态度去处理，提升小学班主任的工作质量，为小学生的成长和发展提供坚强的助力 【关键词】小学教育 班主任 工作问题 建议 小学班主任的工作质量从某种程度上决定了小学教育的质量。因为在小学阶段是学生的学习习惯、学习态度等形成和发展的关键时期，这个阶段学生开始真正的探索世界和认识世界，班主任的管理工作决定了小学生的探索范围，影响着小学生的学习能力的高低。所以我们必须要重视小学班主任的工作质量，针对当前小学班主任工作中出现的问题制定科学的解决策略，努力提升小学班主任的工作质量 一、小学班主任工作中的不足之处 1.自我角色的定位问题 当前小学班主任的工作中存在的一个很重要的问题就是自我角色定位的问题。因为就我国小学教育的实际情况来说，小学班主任还经常承担着某一科的任课教师的角色，所以在教学的过程中班主任的角色可能会让其浪费时间去管教学生的其他学科的问题。而在班级管理的过程中，班主任又可能会利用自己的权利让学生投入更多的精力到自己教授的学科上面去。这种角色的经常性的混淆会让班主任混淆自己的目标，而目标的不明确会直接导致班主任在实际行动的过程中丧失方向，迷失在多重的选择中。另外，更加重要的是，因为教学和班级管理的双重压力，不少班主任的时间不够用，精力也越来越差，这会导致他们处理问题的效率下降，而任务又重，在这样的循环往复的过程中，班主任会疲于奔命 2.界限的不清楚 在上课的时候班主任应该忘记自己是一名班主任，只记得自己是一名教师。但是通过调查我们可以发现，实际教学的时候班主任往往很难真正的做好这一点。因为班主任的工作更多的是让学生的思想更加的正确，让学生的学习习惯和学习态度更加的正确。但是教师需要做的是教授给学生具体的知识，让学生能够在考试的过程中取得良好的成绩。此外，班主任除了关心学生的学习情况还需要关心学生的思想情况和身体情况、心里情况，教师则可以忽视这些事情。但是情况往往是教师在课堂教学的过程中发现了学生思想上或者心理上的问题，然后其马上又变成了班主任对学生进行教育，这会极大的浪费课堂教学时间 3.道德教育工作效果不高 班主任的一个重要职责就是对学生进行道德教育。但是很明显，在现代应试教育的压力下，班主任不得不花费更多的时间去关心学生的学习情况，对学生的道德情况出现了一定的疏忽。而且，在现代社会各种消极因素的影响下，不少学生都出现了道德上的问题。另外，花花世界的诱惑太大，网络使得信息的传播越来越快捷和方便，所以网络上的消极信息使得学生的观念出现了问题。不少学生奉行读书无用论，认为读书还不如出去打工和闯荡。“碰瓷老大爷”、“海天盛宴”等信息使得不少学生对自己学到的道德评价的标准出现了怀疑。而这种疑问并没有第一时间得到教师的解答，时间一长学生有可能会将错误的道德标准当成是正确的 二、做好小学班主任应该注意的内容 1.找到界限，明确自我角色定位 为了做好小学班主任，我们首先需要做的就是要找到界限，明确自我角色定位。因为一个人的时间和精力都是有限的，小学班主任不可能用同样的时间同时做好教师和班主任的角色，所以教师应该找到界限，明确自我角色定位。在上课的时候班主任要忘记自己是班主任，记住自己只是教师，只要进行知识的传授，对学生的教育需要等到课后进行。为了更好的找到界限教师可以邀请学生监督自己，不能够在上课的时候对学生“说教”。此外，班主任的事情比较多，如果不及时的处理好这些事情的话，最后肯定会影响到其教师的角色。所以班主任需要引导班委发挥自己的价值，一些小事情班主任可以交给班委的成员去完成，这样既可以锻炼班委成员的能力同时也可以减轻自己的工作压力。此外，班主任和教师的角色离学生都太远，学生会有一种陌生感，不利于班主任开展工作。所以班主任还应该积极的把自己变成学生的朋友，多和学生谈心以了解学生的真实想法和问题，这样才能够制定科学的解决问题的办法 2.重视对学生的德育教育 从现代教育的角度出发，小学教育不仅仅要提升学生的学习能力，让学生在开始的时候能够考高分，更加重要的是，小学教育还需要对学生进行德育教育，让学生成为一个心理健康的人。只有科学的德育教育才能够把学生变成一个健康的人、一个人格健全的人。比如说，不少班主任会把班会课拿出来给学生做题，这么做是不对的，班主任应该利用班会课的时间总结上一周学生的表现情况，就学生出现的问题进行分析，表扬表现好的学生，批评表现不好的学生。另外，现代网络让学生有更多的机会接触到一些不同的信息，其中难免会有一些会影响学生价值观的信息。所以班主任应该经