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试论中职院校思想政治教育创新 　　摘 要：中职院校生源以初中毕业生居多，缺失高中阶段思想政治教育，中职院校学生思想政治教育创新不容有失。如何创新？本文结合笔者自己日常德育课程授课体会感悟，认为创新：一是要坚持思想政治教育与职业技能教育同步；二是需学校教育、家庭教育、社会教育发挥合力；三是及时引导学生正确树立价值观、人生观、世界观“三观合一”，并做到社会道德、职业道德、家庭道德“三德合一”。以期为中职院校思想政治教育创新提供借鉴 关键词：中职院校 思想政治教育 创新 思想政治课，归根结底是指导人们如何把生活变得更美好。2014年，国务院及人力资源与社会保障部分别要求加快发展现代职业教育、推进技工院校改革创新。2014年底，教育部新修订《中等职业学校德育大纲》（以下简称新《大纲》）。中职院校创新思想政治教育势在必行。新《大纲》对职业院校德育做出了科学的系统设计。2015年11月1日，《青岛市职业教育条例》施行，必将对青岛中职院校思想政治教育创新带来阳光明媚的春天 创新要体现国家最新指导思想。创新者首先要充分认识新《大纲》实施的重大意义，深刻领会和学习宣传新《大纲》精神，以“中国梦”切入点，以思想政治教育为主线，以职业生涯规划教育为载体，激发中职生成才就业意识，提高中职生综合素质，强化思想政治教育。其次，创新结合新课改精神、现代教育、教师职业道德，明确要求“教书育人”并重，特别体现在“育人”二字。中职院校思想政治教育领导要自觉创新、积极支持、全力推进学校德育工作，做到全员参与、全程渗透、全面育人 一、院校分管领导重视 1.领导重视 要加强职业院校思想政治创新教育，院校领导尤其分管教务领导需重视。首先要认真学习领会《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）、《人社部关于推进技工院校改革创新的若干意见》（人社部发〔2014〕96号）、新《大纲》三个文件精神，职业院校改革创新讲“三全”，全方位、全员、全过程，坚持中职院校技能和思想并重、理论和养成并重 2.全员培训 职业院校思想政治教育师资培训要将新《大纲》纳入培训内容之一，可以通过专家讲座、专题研讨、在线学习、知识竞赛等形式，组织德育教职工认真学习思想政治教育创新 3.全面提高德育课教师素质，建设高素质专业化的德育工作队伍 专任德育课教师应具有本科以上学历和教师证。积极开展创新月，质量月，课件、试讲评优，以优创新 二、设置思想政治课程 中职院校学生以初中毕业生为主，其学习生涯缺乏高中思想政治课程。这就要求中职院校日常教学中，常规设置高中思想政治课程，为这一部分初中毕业生补上这一课，完善思想政治理论知识架构 1.充分发挥课堂育人主渠道作用 开齐设足德育课程，规范德育课程教学管理，做到大纲、教材、教师、课时和考核“五落实”。深化德育课程教学改革，通过案例教学、情境教学、现场教学、社会调查、社会实践等方式和信息化教学手段，增强德育课吸引力和实效性 （1）想政治课课程导入创新，尤以多媒体情景教学为切入点。思想政治课需与社会文明紧密联系，与时代步伐相结合，以社会热点、时代潮流为课堂导入，把政治理论知识与日常生活实际联系起来，通过自主学习，分组讨论，合作探究，以人为本，多媒体教学，给表象枯燥无味的中职教学带来乐趣 （2）思想政治课堂生成创新。思想政治知识讲授要具有社会时代性，中职学生可能对技能理论学习兴趣不足，但对国内外社会热点和大多数人一样感兴趣。中职思想政治教育完全可以结合生活实际，结合国内外重大事件例，如我国成功申办2022年冬奥会；联系社会生活实际；电视节目视频资料，例如中央电视台《今日说法》《焦点访谈》；调查问卷；个别谈话 中职学生思想教育学习方式可有以下方式。第一，自主阅读学习。学生通过自主阅读，画出思想政治课文关键词，在课堂或思想角活动交流解惑发表见解。第二，分组讨论学习。学生通过分组讨论，辩论，思想碰撞，产生共鸣。例如，讲解政府依法行政时，播放《风口浪尖上的城管执法》，让学生分角色扮演城管、小贩、市民等。第三，情景模拟学习。学生通过情景模拟，完成角色扮演，进行舞台再现。这些妙趣横生的事例具体、形象、通俗、趣味，寓教于乐。学生乐于学习，并更加热爱政治课课堂教学 （3）思想政治教育教学观念创新，需要充满热情、饱含爱心的德育老师。德育教师甚至要比其他专业课老师做得更为出色。一是要求对思想政治工作充满热情；二是要对中职学生的成长充满热情与爱心，善于发现中职学生闪光点，把他们吸引到思想政治教育氛围中来 2.思想政治课重在生活实践考核 思想政治教育不是一纸试卷考核就能解决的，还要通过很多社会实践。中职学生思想政治课考核重在实践考核，重在社会实践评价。可以广泛开展道德、学习、体育