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课堂教学激活学生自主学习 　　【摘 要】 教师要充分发挥学生的主体地位，创设民主、和谐的环境和氛围，注重挖掘学生自身学习的渴望和潜能 【关键词】 课堂教学 激活 学生 自主学习 现代教育教学思想主要是引导发挥人的主体性和自我实现，促使受教育者由他发到自发、由他律到自律、由他教到自教的转化。切切实实把学生放在学习和发展的主体的地位，真正体现学为主体、教为主导。在课堂教学中我们应该做到以下几方面 1. 让学生有充分感知的机会，培养学生自主学习的能力 学生学习是一个认识――理解――掌握――运用的过程，学生的学习时间被学校的各种功课塞得越满，给他留下的供他思考与学习直接有关的东西的时间越少，那么他负担过重，学业落后，丧失兴趣的可能性就越大。赫尔巴特曾说过“学习必经为培养兴趣这一目的服务。”当我们教师把一条条的定理公式教给学生，把一个个的生字单词读给学生，让他们去记住，去理解，我们是否考虑到了学生的承受能力，就好比一个人不停地让他吃，不得选择，不得消化，久而久之就会一点东西也吃不下了。正像空气和水对于健康一样，自由时间对于学生是必不可少的。给学生留出创造的空间。在学习一种新知识前，先留出时间让学生自己去认知、感悟和体验。在学习英语单词时，直接教给学生读单词的效果远远没有先让学生试读的效果好。如给学生两组单词（1）name， plane， tape， cake （2）hat