课文插图在中年段英语故事教学中作用.docVIP

课文插图在中年段英语故事教学中的作用 　　英语教材，不管什么版本、哪个出版社，我们都会发现课文插图在教材中必不可少，这些插图形象直观、生动有趣，都是经过编者们的精心设计，有一定用意。《义务教育英语课程标准（2011年版）》在语言技能二级标准中明确指出，学生应“能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事；能借助图片读懂简单的故事或小短文”。译林版三、四年级英语教材的核心板块Story Time，是由大量图片与文字组合而成，每篇3-6幅图片配以1-3句话，图片与文字共同描述一个故事，表达相应话题和功能。因此，与课文同时出现的图片资源应受到师生的一致重视并充分利用，从课文插图中捕捉有效信息，激发学习兴趣并培养思维能力，促进语言知识的学习与语言技能的发展 针对中年段学生不同的年龄特点和认知能力，笔者认为可以从以下几方面合理利用课文插图，发挥插图在中年段故事教学中的作用 一、帮助学生直观学习生词，真实自然、简洁高效 词汇学习是英语课堂的重要组成部分，也是英语知识学习的基础，有些生词的教学通过创设情境、设计活动来开展是值得的；但有些生词的教学完全可以利用课文插图，帮助学生将所学词汇与课文内容紧密联系起来。如，三年级上册Unit 4 My family的故事中，谈论Mike的家庭相册，由此引出家庭成员类单词的学习，不妨直接利用课文插图Mike相册中的照片（图1），设计Mik