（全国通用）2018年高考数学大一轮复习 第二篇 函数 导数及其应用 第11节 导数在研究函数中的应用 第二课时 利用导数研究函数的极值与最值课件 理.pptVIP

理数 理数 第二课时　利用导数研究函数的极值与最值 易混易错辨析 考点专项突破 考点一 利用导数研究函数极值问题 考点专项突破 在讲练中理解知识 考查角度1:根据函数图象判断函数极值 【例1】 (2016·内蒙古赤峰市二模)设函数f(x)在R上可导,其导函数为f′(x),且函数y=(1-x)f′(x)的图象如图所示,则下列结论中一定成立的是(　　) (A)函数f(x)有极大值f(2)和极小值f(1) (B)函数f(x)有极大值f(-2)和极小值f(1) (C)函数f(x)有极大值f(2)和极小值f(-2) (D)函数f(x)有极大值f(-2)和极小值f(2) 解析:由题图可知,当x-2时,f′(x)0;当-2x1时,f′(x)0;当1x2时,f′(x)0;当x2时,f′(x)0.由此可以得到函数f(x)在x=-2处取得极大值,在x=2处取得极小值.故选D. 考查角度2:求函数的极值 解:(1)因为f′(x)=-x2+4ax-3a2=-(x-a)(x-3a).令f′(x)=0得x1=a, x2=3a.又0a1,则x1x2.当x变化时,f′(x),f(x)变化情况如下表: ↘ 极大值 ↗ 极小值 ↘ f(x) - 0 + 0 - f′(x) (3a,+∞) 3a (a,3a) a (-∞,a) x 所以当x=a时,f(x)取得极小值f(a)=b- a3; 当x=3a时,f(x)取得极大值f(3a)=b. 反思归纳 利用导数研究函数极值的一般步骤: (1)确定函数定义域; (2)求导数f′(x)及f′(x)=0的根; (3)根据方程f′(x)=0的根将函数定义域分成若干个区间,列出表格,检查导函数f′(x)零点左右f′(x)的值的符号,如果左正右负,那么y=f(x)在这个根处取极大值,如果左负右正,那么y=f(x)在这个根处取极小值.如果左右不改变符号,那么f(x)在这个根处无极值. 【例3】 导学号设函数f(x)=(1+x)2-2ln(1+x). (1)求f(x)的单调区间; (2)当0a2时,求函数g(x)=f(x)-x2-ax-1在区间(0,3)上的极值. 反思归纳 函数解析式中含参数的函数极值,需分类讨论,分类讨论标准主要有以下方面: (1)f′(x)=0的根是否存在; (2)f′(x)=0根的大小; (3)f′(x)=0的根与定义域的关系等. 考查角度3:已知极值求参数 反思归纳 (1)已知函数极值点x0,求解析式中的参数,常利用f′(x0)=0列方程求参数,求出参数后还要检验所求参数值是否满足x0的极值点特征. (2)函数y=f(x)在区间(a,b)上存在极值点,则转化为函数y=f′(x)在区间(a,b)内存在变号零点. 利用导数研究函数最值 考点二 【例5】 已知函数f(x)=x3-3ax+2(a∈R),求函数f(x)在区间[0,1]上的最大值与最小值. 反思归纳 求可导函数f(x)的最值的步骤 设函数f(x)在[a,b]上连续,在(a,b)内可导,则求f(x)在[a,b]上的最大值与最小值的步骤如下: (1)求f(x)在(a,b)内的极值,若函数f(x)中含有参数,则需要讨论参数的范围,从而决定极值存在的位置; (2)将f(x)的各极值与f(a),f(b)比较,得出函数f(x)在[a,b]上的最值. 【即时训练】 设函数f(x)=ln(2x+3)+x2. (1)讨论f(x)的单调性; (2)求f(x)在区间 的最大值和最小值. 利用导数研究生活中的优化问题 考点三 【例6】导学号如图,OA是南北方向的一条公路,OB是北偏东45°方向的一条公路,某风景区的一段边界为曲线C,为方便游客观光,拟定曲线C上某点P分别修建与公路OA,OB垂直的两条道路PM,PN,且PM,PN的造价分别为5万元/百米,40万元/百米,建立如图所示的平面直角坐标系xOy,则曲线C符合函数y=x+ (1≤x≤9)模型,设PM=x,修建两条道路PM,PN的总造价为f(x)万元,题中所涉及长度单位均为百米. (1)求f(x)的解析式; (2)当x为多少时,总造价f(x)最低?并求出最低造价. 反思归纳 求实际问题中的最大值或最小值时,一般是先设自变量、因变量,建立函数关系式,并确定其定义域,然后利用求函数最值的方法求解,注意结果与实际情况相结合.用导数求解实际问题中的最大(小)值时,如果函数在开区间内只有一个极值点,那么依据实际意义,该极值点也就是最值点. 【即时训练】 某村庄拟修建一个无盖的圆柱形蓄水池(不计厚度).设该蓄水池的底面半径为r米,高为h米,体积为V立方米.假设建造成本仅与表面积有关,侧面的建造成