用联系的观点看问题上课2016.ppt

2、 整体和部分又是相互联系、密不可分的 2、 整体和部分又是相互联系、密不可分的 2、 整体和部分又是相互联系、密不可分的 整体功能总是大于部分功能之和 坚持整体与部分的统一 ①辩证关系：区别和联系 ②方法论要求 3、一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。 这个事实说明（ ） A、联系是普遍的、客观的　　 B、木板的长短和木桶的容积是因果联系　　 C、部分制约着整体　 D、整体由部分组成的 5、没有农民的小康，就没有全国人民的小康；没有农村的现代化，就没有全国的现代化。 这说明（ ）　　 A、整体和部分相互区别　　 B、部分制约整体，在一定条件下关键部分起决定作用　 C、整体性能决定部分性能　 D、部分是整体中的部分，部分离不开整体。 6、“头疼医头，脚疼医脚”的做法（ ） A、符合一切从实际出发，实事求是的观点 B、违背了从整体上把握事物之间联系的观点， 割裂了局部与整体的关系。 C、搞好局部就能好 D、割裂了头与脚的关系 二、掌握系统优化的方法 1．系统含义及基本特征 ①整体性 ②有序性 ③内部结构的优化倾向 （2）要素是组成一个整体而相互作用的部分 （1）系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 如：天体系统（银河系、太阳系、地月系等）、人体系统、教育系统、社会保障体系、国家机构体系、社会主义道德体系等，每一个系统或体系都是由若干要素构成的。 胜 胜 败 败 败 败 上 中 下 下 中 上 齐威王 田忌 初赛 上 中 下 下 中 上 齐威王 再赛 田忌 探究四 为何能胜？ 1、他运用的是什么思维方法？ 2、说说是怎样运用这一方法的？ 田忌赛马 上等马 中等马 下等马 田忌 齐威王 下等马 上等马 中等马 负 胜 胜 系统 系统 胜 掌握系统优化的方法 着眼整体性 遵循有序性 注重结构优化趋向 不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标 根据对方的部署，调整马匹的出场次序 通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整 2．掌握系统优化方法的要求 实践方面 （1）着眼于事物的整体性； （2）遵循系统内部结构的有序性； （ 3）注重系统内部结构的优化趋向。 当部分以合理的结构形成整体时，整体功能得到最大发挥。 （整体功能大于部分功能之和） 《田忌赛马》的故事告诉我们 整体功能总是大于部分功能之和 三个和尚为什么没有水吃？ 探究三 经典故事《和尚吃水》 一个和尚挑水吃 两个和尚抬水吃 三个和尚没水吃 当部分以欠佳的结构形成整体时，整体功能会受到损害。 （整体功能小于部分功能之和） 1＋1+1＜3 《和尚吃水》的故事告诉我们 当部分以合理的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和； 当部分以欠佳的结构形成整体时，损害整体功能的发挥 * * * * * 原理 方法论 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 ①世界上的一切事物都与其他事物有着这样或那样的联系 ②每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的③世界是一个普遍联系的有机整体。 联系是普遍的 用联系的观点看问题 联系是客观的。是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 世界上的事物千差万别，事 物的联系多种多样的 分析和把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点和条件为转移。 第二框 用联系的观点看问题 第七课 唯物辩证法联系观 1、全面理解整体和部分的区别与联系。（识记及理解） 2、整体和部分关系原理及方法论要求。（理解及运用） 3、系统的含义、基本特征（理解） 4、系统和要素关系原理及方法论要求。（理解及运用） 盲人摸象 他们共同犯了一个什么错误？ 含 义 整体 部分 事物的全局和发展的全过程 各个局部和发展的各个阶段 从静 态看 从动 态看 1.整体和部分是相互区别的 一、坚持整体与部分的统一 （一） （多） （1） 说一说：日常生活中的整体和部分 (1)人体与其组成的细胞、组织、器官 (2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班) (3)水分子中的氢原子、氧原子 (4)球队与教练员、其他运动员、陪练员 (5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期 整体 一 部分 多 思考 钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明了二者之间是什么关系？ （2）地位、作用、功能不同 部分 被支配地位 服从于整体 服务于整体的功能 整体 主导地位 统率作用 具有部分不具备的功能