第四章十七年散文.PDFVIP

第四章 十七年散文 一、教学目的： 本章着重讲授十七年散文创作发展情况，对散文创作经历的曲折的发展过程 进行简要总结，对一些重要作家的散文作品加以介绍，重点理解杨朔、秦牧、刘 白羽散文创作成就，他们各自的思想艺术特色，并能结合文学史发展实际，对他 们创作中存在的局限做出客观评价。 二、教学方法： 1、以面授为主。 2、使用多媒体课件。 三、本章重点： 1、结合特定的时代、社会背景，了解本时期散文创作的发展状况。 2、对杨朔、秦牧、刘白羽的散文创作取得的思想和艺术成就做出客观公正 的评价，既要以今天的眼光了解他们的局限，更要理解他们在当时的时代条 件下对当代散文创作做出的重大贡献和在文学史上的地位。 四、本章的难点： 对杨朔、秦牧、刘白羽的散文创作取得的思想和艺术成就做出客观公正的评 价，既要以今天的眼光了解他们的局限，更要理解他们在当时的时代条件下对当 代散文创作做出的重大贡献和在文学史上的地位。 五、主要内容： 第一节、十七年散文概述 一、 本时期重要代表作家和他们的代表作 碧野《天山景物记》、叶圣陶《游了三个湖》、茅盾《斯德哥尔摩杂记》、峻 青《欧行书简》、何为《第二次考试》、 巴金 《生活在英雄们中间》、 冰心 《樱 花赞》；吴伯箫《菜园小记》、曹靖华《忆当年，穿着细事且莫等闲看》； 魏巍 《谁 是最可爱的人》 、老舍《无名高地有了名》、刘宾雁《在桥梁工地上》、王石等 《为了六十一个阶级弟兄》、黄宗英《小丫扛大旗》、穆青等《县委书记的榜样—— 焦裕禄》；唐弢《“言论老生”》、巴人《况钟的笔》、 邓拓 《燕山夜话》 ；吴 运铎《把一切献给党》、罗广斌、刘德彬、杨益言《在烈火中永生》、陶承《我的 一家》、陈昌奉《跟随毛主席长征》、杨植霖《王若飞在狱中》； 丰子恺的《缘缘 堂续笔》 、周作人《知堂回想录》。 从 50 年代开始，通讯报告有了很大的发展，散文小品 ( 或抒情散文 ) 的地位 却受到很大削弱，因为那是一个个体的经验、情感的表达受到抑制的时代。不过， 也存在着 “ 复兴 ” 散文小品的要求，和在某个时间实现这种要求的有限的努 力。 在 50 年代中期实行 “ 百花齐放，百家争鸣 ” 方针的短暂时间里，由于 文学写作题材、风格等的限制有所减弱，对作家个体精神和创造力的束缚有所放 松，因而，在 1956 年和次年的一段时间，散文出现了最初的 “ 复兴 ” 现 象。由中国作协的 1956 年度作品选本，散文不再与特写同处，而将 “ 散文小 品 ” 与 “ 特写 ” 分开。这一年的《散文小品选 ? 前言》 ( 注：人民文学 出版社 1957 年 6 月版，前言作者林淡秋。 ) 指出， “ 这本选集反映了 1956 年我国文艺界的一个好现象：短小的散文小品多起来了 ” ，而 “ 在全国解放 后的几年间，这类短文却不多见 ” 。能显示这个时期散文 “ 复兴 ” 迹象的， 有老舍的《养花》，丰子恺的《南颖访问记》、《庐山面目》，钦文的《鉴湖风 景如画》，方令孺的《在山阴道上》，姚雪垠的《惠泉吃茶记》，叶圣陶的《游 了三个湖》，万全的《搪瓷茶缸》，徐开垒的《竞赛》，秦牧的《社稷坛抒情》， 杨朔的《香山红叶》，魏巍的《我的老师》，端木蕻良的《传说》，川岛的《记 重印游仙窟》等。这些作品，表现了作家回到个人性情、体验上来的努力，并探 索着个性化的语言和表达方式。不过，由于 “ 百花时代 ” 在时间上的短暂， 而文学界当时的中心问题显然是在另一处，因此，散文的问题并未在理论上面引 起探讨，而许多作家 ( 尤其是 “ 五四 ” 以来有成就的散文作家 ) 也不可能 将他们的努力持续下去。到了 1957 年下半年， “ 复兴 ” 的进程便遭遇严重 挫折。在 1958 年， “ 散文、特写、报告文学是文学战线上的尖兵，是时代的 感应神经，战斗的号角 ” 的观点，得到重申和强调，散文作家被告知要 “ 立 刻投入到生活的洪流中去 ” ，把千万劳动者的 “ 丰功伟绩、模范事例用最快 的速度变为全国人民共同的财富，成为鼓舞生活前进的推动力量 ”( 注：马铁 丁《 1958 散文特写选 ? 序言》，作家出版社 1959 年版。 ) 。 另一次 “ 复兴 ” 散文的要求，发生在 60 年代初期。当时文学界进行的 “ 调整 ” ，其中心点是改善文学与政治的关系，在题材、风格上提倡有限度 的多样化。