C＋＋面向对象程序设计教学改革探索与研究.pdf

新课程 NEW CURRICULUM 高教前沿 摘 要：基于c++面向对象程序设计教学中的重点、难点和学生的整体素质，针对我校这门课程教学中存在的问题，进行了深入 分析和剖析。以提高学生的逻辑思维能力和实际编程能力为 目标，从教学理念、教学方法、教学手段、教学实践等多个环节入手，以案 例教学来指导实践教学，以项 目式教学为最终归宿，对课程教学进行了全方位的改革，最终达到了大大提高学生的实际编程能力和创 新能力的目标。 关键词：c++面向对象程序设计；实际编程能力；案例教学；项目式教学 在c++面向对象程序设计课程教学中，提高学生的实际编程 旨，遵循教学 目标，以案例为基本素材，将学习者引入一个特定的 能力和创新思维能力，一直是高职院校教师追求的目标。目前在 真实情境中，重点培养学习者的批判反思意识 ，并促使学习者充 对该课程的教学研究中，重点在教学手段和教学模式的改革、课 分理解问题之复杂性、变化性、多样性等属性的重要教学形式。 程建设的研究等方面。对于如何培养学生的逻辑思维能力、提高 2．案例教学的实施原则 学生的实际编程能力和熟练运用c++面向对象知识来创新式地 c++面向对象程序设计的案例教学方法有其独特的规律，首 解决实际问题等方面研究不多。本文从理论教学、实践教学、案例 先要求任课教师应对c++面向对象程序设计这门课程的知识体 教学、项 目设计教学人手，紧紧围绕提高学生实际编程能力这条 系框架有很深的理解和熟悉，在选用课程案例时，应进行全面系 主线，以理论教学、案例教学来指导实践教学 ，以项 目式教学为最 统的规划。选取的案例要遵循由浅入深 、由简入难，层层递进，整 终归宿 ，最大限度地提高学生的实践编程能力和问题解决能力。 个案例体系能全面地覆盖整个课程的知识体系，符合教学 目标 ， 一 、 面向对象程序设计语言的特点及教学现状 能体现难点和重点，要看重与现实问题的综合性。案例设计既要 c++语言程序设计作为高职院校计算机及相关专业的核心基 包含课程基本知识，也要顾及部分能力较强学生深入学习的需要 ， 础课程，具有很强的理论性、实践性和创造性，它是在面向过程设 能充分调动各个层次学生的积极性。在案例选择上注重激发学生 计c语言的基础上发展演变而来的一种面向对象程序设计语言， 的学习兴趣，让现实问题融入案例中，使学生对案例本身产生较 用对象的思维方式来解决现实生活中的实际问题 ，具有更加高 强的学习兴趣和积极性，在学习的过程中获得解决实际问题的能 效、面向底层 、跨平台等优点，并且是学习数据结构、网络编程、游 力，在不知不觉中提高学生的实际编程能力和创新思维能力。 戏编程以及 cocos2d—x编程等课程的重要基础。由于C++涉及的 3．案例教学的执行过程 面向对象的概念比较复杂 ，知识内容非常多，使用灵活 ，长期以 在案例教学的过程中，各个环节都很重要，要做足必要的准 来 ，c++语言被公认为是最难学习的编程开发语言。现行常规的教 备工作。首先要精选教材 ，教材的选取直接影响到案例的知识体 学方法，在实际操作水平 、综合分析能力及创新能力等方面很难 系结构，一本好的教材，有利于任课教师从整体上分析教学内容 达到预想的效果 ，学生对知识体系理解不透彻，实际能力上不去， 和教学目标，才能为案例教学选材做好充分的准备。当然不管多 最后导致畏难情绪蔓延。经过多年的教学实践和不断探索总结 ，好的教材也很难做到，也很难适应每所院校教学的实际需要，在 笔者认为案例教学法和项 目设计教学法可以弥补传统教学法在 选用主教材的同时，也需要选用多本辅助教材。 讲授知识内容时的不足，用案例教学的方法来指导实践教学，让 其次是案例的选取 ，案例是案例教学整体环节 中最重要的 学生在案例教学中掌握知识和方法，透彻地掌握知识 ，进而指导 一 步，案例选取的好坏直接关系到整个案例教学在 c++面向对 实践教学。用项 目式教学来加深所掌握的知识，做到融会贯通 ，从 象程序设计中教学效果的成败。案例选取应从以下两个方面进行 而提高实际编程能力、解决问题的能力 以及创新能力。 把握： 二、案例教学指导实践教学 (1)针对性要强 1．案例教学的基础思想