台南县太康国民小学三年级艺术与人文领域课程计画表.doc

臺南縣 太康 國民 小 學 三 年級 藝術與人文 領域課程計畫表 本文由【中文word文档库】 搜集整理。中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档 單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標（融入重大議題、學校特色） 評量方式 教材來源 備註 一、學校的一天 1.鐘聲響起 1.演唱歌曲鐘聲響起。 2.感受歌曲意涵。 3.認識音階上的音：。 4.認識附點二分音符。 5.透過歌曲感受附點二分音符的時值。 5 1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。 1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。 1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。 教師評量 學生自評 康軒版 一、學校的一天 2.我們的活動 1.能說出自己與同學在學校的活動情形並分享心情與感受。 2.感覺自己與他人的相互關聯。 3.喚起校園生活經驗。 4.群體的協調、合作、表現能力。 5.肢體的展現、模仿能力。 6.觀察能力的培養。 7.想像力的培養。 8.即興反應能力培養。 9.肢體的表達能力。 10.情境想像力。 11.聲音的大小、控制能力。 12.能夠清楚及靈活的運用聲音表達感情。 13.群體的協調、合作、表現力。 14.觀察能力的培養，並感覺空間的重要性。 15.反應能力的培養和訓練。 16.欣賞喋喋不休的波卡舞曲。 17.尊重他人及動靜皆宜的態度。 5 1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。 1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。 1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。 2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。 【性別平等教育】 1-2-6 學習規畫、組織的能力，不受性別的限制。 3-2-2 欣賞兩性的創意表現。 教師評量 學生互評 自陳法 康軒版 一、學校的一天 3.校園生活印象 1.了解構圖觀念 2.透過創作，感覺與他人的關聯。 3.運用媒材，引起豐富的想像力。 4.上臺發表成果及創作理念。 5.欣賞同學的作品。 6.高音直笛習奏。 7.複習直笛ㄒ一、ㄌㄚ、ㄙㄛ指法。 8.演唱歌曲再見歌。 5 1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。 1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。 1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。 1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。 2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。 【性別平等教育】 1-2-6 學習規畫、組織的能力，不受性別的限制。 3-2-2 欣賞兩性的創意表現。 互相討論 教師評量 康軒版 二、樹 1.形形色色的樹 1.欣賞自然物的特質與美。 2.呈現感受與想法。 3.探索水墨的技法與形式。 4.利用不同工具進行水墨遊戲。 5.以水墨創作呈現個人感受。 6.欣賞同儕作品。 7.收拾水墨用具。 5 1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。 1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。 1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。 1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。 2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。 3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。 應用觀察 自我檢核 康軒版 二、樹 2.假如我是一棵樹 1.對事物的觀察能力。 2.肢體的展現、模仿能力。 3.聲音的模仿與運用。 4.群體的協調、合作及表現能力。 5.情境想像力。 6.輕聲歌唱的練習。 7.演唱歌曲風之舞。 8.認識音階上的音：。 9.視唱曲調。 10.節奏拍念。 11.認識全音符。 12.高音直笛習奏：高音ㄉㄛ。 5 1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。 1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。 1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。 1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。 3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。 教師評量 學生互評 康軒版