2017年春春七年级数学下册 10 相交线、平行线与平移小结与复习学案 沪科版.docVIP

第10章小结与复习 【学习目标】 1巩固复习本章内容形成整体性认识．2．通过复习加深对对顶角、垂线的性质及两直线平行的判定与性质的理解和应用．【学习重点】理解垂线性质和对两直线平行的判定和性质的熟练应用．【学习难点】灵活应用两直线平行的判定和性质解决问题． 行为提示：点燃激情引发学生思考本节课学什么．行为提示：找出自己不明白的问题先对学再群学对照答案提出疑惑小组内解决不了的问题写在小黑板上在小组展示的时候解决．情景导入 生成问题知识结构框图 自学互研 生成能力范例1.如图已知直线AB交于点O射线OEAB于点O射线OFCD于点O且BOF＝35求AOC＝＝．仿例1.(北京中考)如图直线AB交于点O射线OM平分AOC，若BOD＝76则BOM等于． (范例1图) (仿例1图) (仿例2图)仿例2.跳远比赛时小新从A点起跳落在沙坑内B处(如图)这次小新的跳远成绩是3.4 则小新从起跳点到落脚点之间的距离() A．等于3.4 小于3.4 大于3.4 不能确定范例2.(凉山中考)如图已知ABCD，∠DFE＝135则ABE的度数为仿例1.(富顺月考)如图直线EF分别与直线AB相交于点G已知1＝2＝70平分HGB交直线CD于点M则3＝() A．50° B．55° C．60° D．65 (范例2图) 1图) (仿例2图)学习笔记：行为提示：在群学后期教师可有意安排每组展示问题并给学生板书题目和组内演练的时间．有展示、有补充、有质疑、有评价穿插其中．检测可当堂完成．教会学生整理反思． 仿例2.如图于点C于点D＝25＝°，则DEF＝() A．30° B．35° C．40° D．45° 范例3.(安徽模拟)在下列四个汽车标志图案中能用平移变换来分析其形成过程的图案是() A B C D 仿例1.夏季荷花盛开为了便于游客领略人从桥上过如在河中行的美好意境某景点拟在如图所示的长方形荷塘上架设小桥．若荷塘周长为280 且桥宽忽略不计则小桥总长为 (仿例1图) (仿例2图)仿例2.(南京模拟)如图＝70直线a平移后得到直线b则2－3＝交流展示 生成新知 1．将阅读教材时生成的问题和通过自学互研得出的结论展示在各小组的小黑板上并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑．2．各小组由组长统一分配展示任务由代表将问题和结论展示在黑板上 知识模块一 相交线知识模块二 平行线的判定与性质知识模块三 平移检测反馈 达成目标【当堂检测】见所赠光盘和学生用书；【课后检测】见学生用书．课后反思 查漏补缺1．收获：________________________________________________________________________2．存在困惑：________________________________________________________________________ 4