关于初中英语趣味性教学探讨.docVIP

关于初中英语趣味性教学研究 　　【摘 要】语言学习并不像其他课程，之前已经有一定的积累。所以英语教学的启蒙阶段是非常重要的。初中英语教学亦是如此，俗话说得好：“好的开始，是成功的一半。”课堂上老师应该先入为主，给学生一种全新的学习概念，采用趣味性教学，激发学生的兴趣，这会让今后的英语教学更加轻松。而传统的教学模式非常固定，缺少师生之间的互动。“一言堂”屡见不鲜，知识的“强制性”灌输得到的效果很有限。学生的学习状态一直都是被动地接受，没有什么轻松可言。也就缺乏了学习的兴趣。所以本文重在探究如何提高初中英语教学中的趣味性，并为初中新课程英语教学改革提出一些可行性意见。 【关键词】初中英语 趣味性 主动性 兴趣 一、趣味性教学概况 初中生的天性就是自我约束能力差、控制力不强、爱说爱闹、耐心差、容易产生逆反心理。所以教学课堂上要抓住孩子的天性，而不能再沿袭传统的模式。如果仍然按部就班地进行灌输教育，学生就没耐心，产生对英语学习的厌倦，甚至产生逆反心理。所以加强趣味性教学就不能再机械式的讲学，进行灌输教育。因为学生不是一个容器，我们教师也不是单纯的“灌输者”。所以在教学中加入趣味性的讲学会增加学生的学习积极性，使得那些看似枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇焕发活力和精彩。这也从根源上激发孩子学习的自觉性和主动性。目前，中学英语教学效率不高正是因为缺乏趣味性教学。一旦学习失去了兴趣，教学