写景抒情诗赏析几点体会.docVIP

写景抒情诗赏析的几点体会 　　“一砖一瓦皆是诗，一草一木总关情。”写景抒情类诗歌是高中诗歌鉴赏的重点类型。古人远足踏青，观赏山川风光，游览名胜古迹，借山水来抒情达意、洗涤凡俗、获得安慰和启迪。教师应引导学生鉴赏写景抒情诗歌，吟诵诗歌，领悟作品的艺术魅力；透过意象，感知富有生命意蕴的画面；展开联想，体味诗人未尽之意，理解诗歌中的别样情思，从而在掌握鉴赏技巧的同时颐养性情 一、反复诵读，整体感知 诗歌的语言是浓缩的精华，只有反复诵读，才能感知语言顿挫的节奏美与和谐自然的声韵美。古人非常重视诵读，正所谓“闭门谢尘鞅，展卷自朗读”，这也是诗歌鉴赏的入门法宝。基于此，在写景抒情诗歌赏析教学中，教师要从诵读开始，让学生整体感知诗歌，品味诗歌的整体氛围、情感，细读诗歌的题目、作者、背景、注释等，精读诗歌的好词佳句，感知诗歌的感情基调 在《声声慢》的教学中，我让学生反复诵读，体味诗歌字里行间蕴藏的孤寂、悲愁之情。在初读过后，我用大屏幕展示了李清照的一生，着重点出其南渡前后的不同词风，让学生在理解词人经历的基础上解读诗篇。学生开始精读，并揣摩诗句的意蕴。从读入手，我们谈诵读的体会。有的说：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，开篇真好，易安是排字的高手，连续的叠音字，代表的就是自己无处安放的心情。”学生在一字一顿中，体会了语言背后的情绪。有的说：“乍暖还寒时候，最难将息是诗人的道白，写出