刍议高中生文言文学习兴`趣培养.docVIP

刍议高中生文言文学习兴趣培养 　　摘 要：在高中语文教学中，文言文的学习成为了不少学生的“心病”，一个字――难。如何让教师国传统文化的精粹走进高中生的心中，更好的传承和发扬光大，更好的陶冶学生的情操，提高他们的自身素养。作为高中语文教师不仅要重视现实中高中生存在的这种学习问题，还要集思广益，不断探究学生的身心特征，从学生的心理需求出发，设计新颖生动的教学内容，提高高中生文言文的学习兴趣，从而有效推进文言文教学 关键词：文言文；兴趣；培养 在高中语文教学中，文言文的学习成为了不少学生的“心病”，一个字――难。有的学生觉得字词多义，很难把握；有的说老师讲文言文没激情，一听到之乎者也就犯困；有的学生认为干巴巴的背诵太枯燥，毫无兴趣可言。如何让教师国传统文化的精粹走进高中生的心中，更好的传承和发扬光大，更好的陶冶学生的情操，提高他们的自身素养。作为高中语文教师不仅要重视现实中高中生存在的这种学习问题，还要集思广益，不断探究学生的身心特征，从学生的心理需求出发，设计新颖生动的教学内容，提高高中生文言文的学习兴趣，从而有效推进文言文教学，笔者认为可以从以下几点着手： 一、设计导语扣人心弦 好的导语设计，让学生先入为主，为学生阅读课文创造了一个前提条件，驱动和控制了学生的心理，使之更易接受知识和技能，给人以启迪，催人奋进。精彩、新颖、扣人心弦的导语，一下子就能吸引学生，引人