逍遥游(正式版).ppt

　李清照《渔家傲》全词如下： 　　“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！” 　 　解读：其中“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”，表明李清照要象鲲鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活，在理想的国度中求得精神的慰藉。 　　词借鲲鹏形象，表达李清照决不与世俗同流合污的决心和意志。 　 　 《逍遥游·鲲鹏》在后世诗歌中 3-2、解释下列句中的蓝色字： 《齐谐》者，志怪者也： 记载 是鸟也，海运则将徙于南冥： 这； 迁移，迁往 而后乃今培风： 乘着，趁着 我决起而飞，枪榆枋而止： 快速的样子；触，碰 3-2、解释下列句中的蓝色字： 众人匹之，不亦悲乎： 相比 绝云气，负青天： 穿过 知效一官，行比一乡，德合一君 胜任； 联合； 满意 未数数然： 追求 意读—— 疏字词、通文意 野马尘埃 蜩与学鸠 北冥鲲鹏 杯水芥舟 适远备粮 万物皆有所待 万物所待有大小 比喻强调 大小对比 对比反衬 反驳强调 根据提示，理清思路，感悟第二段： 朝菌蟪蛄小年也 冥灵、大椿、彭祖大年也 鲲鹏适南大知也 斥鴳笑之小知也 万物皆有所待 且有大小之分 至神圣人 列子 宋荣子 知行德而者 根据提示，理清思路，感悟第三段： 未达逍遥之境 情读---------- 抓主旨、悟其情 万物皆 “有所待” 鲲 、鹏 大 海运将徙 小 大舟深水 芥草杯水 野马、尘埃 蜩与学鸠 对比 以息相吹 比喻 强调 适莽苍者 适百里者 适千里者 行路备粮 嘲笑大鹏 （比喻） 反驳 第一段 小年：朝菌、蟪蛄、众人 大年：冥灵、大椿、彭祖 此小大之辨也 不及 大知不及小知，小年不及小年。 （空间——时间） 第二段 鹏飞依风 野马尘埃以息吹 水—舟；风—鸟 路——粮 自然万物 皆有所待 所待有大小 （特殊例子） （普通例子） 四类人：犹然可笑 宋荣子：犹有未树 列　子：犹有所待 世人皆有所待（人） 自然万物有所待（物） 第三段 乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？ 顺应天地万物的本性，把握六气的变化，而在无穷无际的境界中遨游的人，他们还凭借什么呢？ 如何做到“逍遥游”？ 什么是真正的“逍遥游”？ 无己，无功，无名 无己： 忘掉自我，不受外物的束 缚达到恬淡自适的境界。 无功： 去掉功名利禄之心，不汲汲 追逐外物。 无名： 忘怀荣辱得失，褒贬任人。 我们很多人的身上看到过这样的人格 陶渊明：结庐在人境，而无车马喧。 　　　　问君何能尔，心远地自偏。 苏　轼：苟非吾之所有，虽一毫而莫取… 老　子：安时而处顺，哀乐不能入也 写作特点 五、全文鉴赏要点： 1.借用寓言说理：文章借用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象中，如文中的鲲、鹏、蜩蝉、学鸠、斥鴳等。 2.想象丰富，意境开阔：如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空，丰富的想象让文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。 3.运用了比喻、夸张、拟人、类比等多种修辞手法。 五-1、归纳第一段段意： 鹏鸟奋飞：必须凭借强大的风力。 　水雾尘埃：要靠气息相吹。 万物都有所待； 大舟无力：因为积水不深。 都没有绝对自由。 杯水胶地：因为水浅舟大。 蜩鸠嘲鹏：不知自己“所待”。 远行所待：备粮，越远所待越多。 根据上面分析，可以归纳首段段意如下： 阐明世间万事万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都“有所待”，都是不自由的。 思考和延伸： 　文中写到了“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣．”这写的是什么意思呢？ 　 　 明确：这其实呢，也是在说鹏鸟认识事物的时候也是受到了限制的；那么，从这个意义上讲,二虫的认识受到限制是一样的（二虫的认识受限制的原因是飞的不高，无法去理解鹏鸟高飞），这也就使得文章自然的转入了下文的“小知”和“大知”的论述． 五-2、疏通课文意思（2-1） 小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？……而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！ 翻译：小智慧不了解大智慧，寿命短的不了解寿