朱庆梅直线方程祥案.doc

直线方程 内容分析： 本部分主要考查的问题： 1、基本概念题和求在不同条件下的直线方程.。基本概念重点考查，此外能解决与直线方程征特值（主要指斜率、截距）有关的问题； 2、由于一次函数的图象是一条直线，因此有关函数、数列、不等式、复数等代数问题往往借助直线方程进行解决，考查学生的综合能力及创新能力. 3、直线与圆、圆锥曲线的位置关系等综合性试题的难度较大，一般以解答题形式出现（此类问题后面重点复习）.　 一、教学目标 1、巩固直线的倾斜角和斜率的概念，巩固直线的斜率公式。 2、通过本节复习掌握直线方程的点斜式、斜截式、点向式、两点式、一般式，并能根据条件熟练地求出直线的方程。 3、能观察出直线的斜率和直线经过的定点；能化直线方程成截距式，并利用直线的截距式作直线． 二、教学重点：熟记直线方程的五种形式，能根据不同的已知条件熟练地写出直线方程，数形结合把握直线的特征。 三、教学难点：根据不同的已知条件熟练地写出直线方程。 熟悉各种方程所适用的条件。 四、教学方法：分析、启发、诱导、讲练结合 五、教学过程 【旧知识回顾】 复习提问：直线的倾斜角和斜率的区别和联系？ 答：直线的倾斜角和斜率是两个相互联系但又不同的概念，在平面直角坐标系中，对于一条与x轴相交的直线，如果把x轴绕着交点按逆时针方向旋转到和直线重合时所转的最小正角记为，那么就叫做直线的倾斜角. 当直线的倾斜角不等于90°时，其正切值叫做这条直线的斜率，即k = tan；（），直线的倾斜角是一个角，而直线的斜率是一个实数，它们分别从几何和代数两个不同的侧面描述了直线在坐标系里的方向，反应了直线对x轴的倾斜程度。 直线的倾斜角与斜率之间不存在一一对应的关系（这是因为：任何一条直线都有倾斜角，但并不是任何一条直线都有斜率）。（当时，其斜率不存在） 直线倾斜角的取值范围是，.倾斜角是90°的直线没有斜率；倾斜角不是90°的直线都有斜率，其取值范围是（－∞，+∞） 斜率的图象如下图. k = tan；（）， k≥0时，=arctank，k＜0时，=π+arctank. 2、求直线斜率的方法 ①定义法：已知直线的倾斜角为，且≠90°，则斜率k=tan. ②公式法：已知直线过两点P1（x1，y1）、P2（x2，y2），且x1≠x2，则斜率k= ③方向向量法：若a=（m，n）为直线的方向向量，则直线的斜率k=. 【新知识梳理】 确定一条直线需要两个独立的已知量， (一)点斜式 已知直线l的斜率是k，并且经过点P1(x1，y1)，直线是确定的，也就是可求的，怎样求直线l的方程(图1-24)？ 设点P(x，y)是直线l上不同于P1的任意一点，根据经过两点的斜率公式得 注意方程(1)与方程(2)的差异：点P1的坐标不满足方程(1)而满足方程(2)，因此，点P1不在方程(1)表示的图形上而在方程(2)表示的图形上，方程(1)不能称作直线l的方程． 重复上面的过程，可以证明直线上每个点的坐标都是这个方程的解；对上面的过程逆推，可以证明以这个方程的解为坐标的点都在直线l上，所以这个方程就是过点P1、斜率为k的直线l的方程． 这个方程是由直线上一点和直线的斜率确定的，叫做直线方程的点斜式． 当直线的倾斜角为00时，斜率k=0,直线的方程是y=y1． 当直线的倾斜角为90°时，直线的斜率不存在，它的方程不能用点斜式表示．但因l上每一点的横坐标都等于x1，所以它的方程是x=x1． (二)斜截式 已知直线l在y轴上的截距为b，斜率为k，求直线的方程． 这个问题，相当于给出了直线上一点(0，b)及直线的斜率k，求直线的方程，是点斜式方程的特殊情况，代入点斜式方程可得： y-b=k(x-0) 也就是 上面的方程叫做直线的斜截式方程．为什么叫斜截式方程？因为它是由直线的斜率和它在y轴上的截距确定的． 当k≠0时，斜截式方程就是直线的表示形式，这样一次函数中k和b的几何意义就是分别表示直线的斜率和在y轴上的截距． （三）点向式：若直线l经过定点A（x0,y0）,且平行于向量m(a,b)，则其直线方程为。 (四)两点式 已知直线l上的两点P1(x1，y1)、P2(x2，y2)，(x1≠x2)，直线的位置是确定的，也就是直线的方程是可求的，请同学们求直线l的方程． 当y1≠y2时，为了便于记忆，我们把方程改写成 请同学们给这个方程命名：这个方程是由直线上两点确定的，叫做直线的两点式． 对两点式方程要注意下面两点：(1)方程只适用于与坐标轴不平行的直线，当直线与坐标轴平行(x1=x2或y1=y2)时，可直接写出方程；(2)要记住两点式方程，只要记住左边就行了，右边可由左边见y就用x代换得到，规律完全一样． (五)截距式 例:已知直线l在x轴和y轴上的截距分别是a和b(a≠0，b≠0)，求直