1读书示小妹十八生日书教案.doc

《读书示小妹十八生日书》教案 （课时：2课时） 教学目标： 1、品味文本善于捕捉和再现细节来表情达意的艺术特点； 2、了解书信体散文的特点； 3、理解文本所传达的读书的真谛及作者所追求的人生的境界 教学重点： 1、作者怎样用细节描写来传递出自己兄妹情深及自己爱书成痴的深厚情感； 2、了解书信体散文的叙议关系及文本的语言特点； 课时：2课时 一、作者简介 　　 贾平凹 （1952～）当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业后任陕西人出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。任中国作协理事、作协陕西分会副主席等职。著有小说集《兵娃》、《姐妹本纪》、《山地笔》、《野火集》、《商州散记》、《小月前本》、《腊月?正月》、《天狗》、《晚唱》、《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、州河》、《浮躁》、《废都》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》、《贾平凹散文自选集》、诗集《空白》以及《平文论集》等。他的《腊月?正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖。他于 1988年获美国飞马文学奖。1997年获法国女评外国文学奖。贾平凹小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，自然。 二、解题 Q1、浏览课文，回答作者为什么要给小妹写信？ 提示：“读书示小妹十八生日书”，重点是“示”字，《廉颇蔺相如列传》中“璧有瑕，请指示王”的“示”是“给……看”的意思；词典上的“示”，是“把……摆出来使人知道” 的意思。由此推断，题目的意思是向即将跨入成人行列的妹妹讲述自己的人生经验。作者最喜欢读书，因此他向妹妹讲述了一些读书的经验以及读书和做人的道理。 三、理清文本脉络 Q2、既然是为了告诉妹妹自己的读书经验和做人经验，为什么文章一开始要回忆往事而不是直接开始说道理？ （叙和议之间是什么关系？） 引导问题：浏览课文第一段，思考 1、“我”小时候为什么喜欢读书？ 出身：人丁不达、体单力孱、面貌丑陋、羞于在人前走动 妹妹幼小不能言，无法交流 2、“我”小时候与妹妹的感情如何？兄妹情深“我”的读书条件怎么样？很艰苦 文章中哪些语句让你看出我们兄妹情深，我又爱书成痴？ （叙事简练却又生动感人，通过捕捉和再现细节来表现我们的兄妹情深和我的爱书成痴，结合思考练习二/1、2） 如“我”借到书后欣喜若狂，把妹妹的脸蛋都亲出了一个红牙印儿；又如幼小的妹妹当时的一句话就让兄长感动记念了多年。 （板书：情——手足之情，爱书之情） 这封信正是建立在兄妹间这种深厚的手足之情上的，正是因为这种感情，所以哥哥要在小妹十八岁生日之时写给小妹这样一封信，把自己的一些读书经验和人生价值观与小妹一起分享以示劝勉。 书信体文章比较阅读 1、《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情通过循循善诱、谆谆教诲表达得如此深切。 [夫(fú)君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊(澹泊)无以明志，非宁静无以致远。夫（fú）学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。 　　 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！] 君子的操守，（应该）恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。不看轻世俗的名利就不能明确自己的志向，不宁静就不能高瞻远瞩。学习必须静心，才识需要学习，不学习无从拓广才识，不立志不能学习成功。沉迷滞迟就不能励精求进，偏狭躁进就不能冶炼性情。年年岁岁时日飞驰，意志也随光阴一日日逝去，于是渐渐枯零凋落，大多不能融入社会，可悲地守着贫寒的居舍，那时（后悔）哪来得及！ 2、《包拯家训》 包孝肃公家训云：后世子孙仕宦，有犯赃滥者，不得放归本家；亡殁之后，不得葬于大茔之中。不从吾志，非吾子孙。共三十七字，其下押字又云：仰珙刊石，竖于堂屋东壁，以诏后世。又十四字。珙者，孝肃之子也。 包拯告诫子孙的言语犹如他执法断案般严厉，字字透着不容违背的大家长的威严。　 3、《曾国藩家书》节选 四位老弟足下： 　　吾人为学，最要虚心。尝见朋友中有美材者，往往恃才傲物，动谓人不如已，见乡墨则骂乡墨不通，见会墨则骂会墨不通，既骂房官，又骂主考，未入学者，则骂学院。平心而论，己之所为诗文，实亦无胜人之处；不特无胜人之处，而且有不堪对人之处。只为不肯反求诸己，便都见得人家不是，既骂考官，又骂同考而先得者。傲气