语用型教学对象·目标·过程·策略.pdf

第32卷第 2期 现代十小学教育 Vol_32No．2 2016年 2月 ModernPrimaryandSecondaryEducation February2016 语文襁角 语用型教学：对象·目标·过程·策略 曹 卫 星 (常熟市任 阳中心小学，江苏 常熟 215539) [摘 要]“语用型教学”是在语文教学中师生共同探讨和学习如何使用好语言的教学，它以 “言语”为研究对 象，研究人们在言语交际过程中是怎样运用语言，从而达到交际目的的。它以 “提高学生的言语能力”作为 自身的 价值取向，追求 “言语理解与言语表达相统一”的学习过程，强调 “言一意一言”的多次循环生成，以言语输入为起 点，以言语输出为归宿点，找到言意共生的 “交切点”。其基本策略是 “语用体验”，把 “听、说、读、写”等言语实践以 及言语实践过程中的感受和思考作为达成其 目标的根本途径。 [关键词]语用型教学；言语；言语能力；言意互转；语用体验 [中图分类号