人力与资源管理师三级串讲.pptVIP

国 家 职 业 资 格 培 训 企 业 人 力 资 源 管 理 人 员 HR管理助师 (职业三级);总复习思路; 串讲内容之一; 串讲内容之二;;一、考试题型、题量与时间把握;二、复习有几本书看;三、轻松应对职业道德考试;考试时间把握——职业道德;职业道德的十一个主题;职业道德考试维度;职业道德考试维度;典型习题（单项选择）;典型习题（多项选择）;典型习题（案例分析）;典型习题（案例分析）;典型习题（案例分析）;典型习题（案例分析）;其二，职业道德倾向 9题 虽然是自身职业倾向，但也有判定价值取向的。 选择唯一价值取向就是：选好的！;关于职业倾向测试;关于职业倾向测试;关于职业倾向测试;关于职业倾向测试;关于职业倾向测试;命题视角一 考察对基本概念的理解程度，主要考察的是常识性的概念、定义。 命题视角二 考察一些相近（并列）的概念，内涵差别不十分明显，其外延也不容易区别，容易“张冠李戴”的词或句;命题视角三 考察对基本技术（流程）的一般程序的掌握程度 命题视角四 考察对基本技术（流程）的适用情境的掌握程度;命题视角一（考察对基本概念的理解程度，主要考察的是常识性的概念、定义。） 劳动法律关系的客体是（ ） 书p271 （A） 劳动者 （B） 用人单位 （C） 劳动力 （D） 工会组织;命题视角二（考察一些相近（并列）的概念，内涵差别不十分明显，其外延也不容易区别，容易“张冠李戴”的词或句） 例如：分工很细的作业单位合并，由一分负责一道工序改为几个人同时负责几道工序，这样的工作设计措施属于： 书 p16 （A）工作丰富化 （B）工作满负荷 （C）横向扩大工作 （D）纵向扩大化;命题视角三（考察对基本技术（流程）的一般程序的掌握程度） 例如：当强调组织作用时，制定员工发展规划的具体步骤包括：①实施培训：②制定发展规划；③反馈与评价；④向上级部门推荐；⑤对员工进行评价；⑥上级与员工面谈。其正确的程序是( )。 (A)④⑤①⑥②③ (B)⑤④⑥②①③ (C)③④⑥⑤②① (D)②③⑤①④⑥;命题视角四（考察对基本技术（流程）的适用情境的掌握程度） 例如：（ ）比较适用于保险公司推销员的考评。 书 p200 （A） 行为观察法 （B） 成绩记录法 （C） 关键事件法 （D） 直接指标法;命题视角一 考察对基本概念的掌握程度，特别是考察基本概念的外延的理解。 命题视角二 考察对基本概念的类属关系的掌握程度。包含于一个命题中的并列从属项。多见于一些并列的“性质”、“方法”等。;命题视角三 考察对基本技术（流程）概念本身的理解。 命题视角四 考察对解决情境性问题的多种方法的掌握和选择能力。;命题视角一（考察对基本概念的掌握程度，特别是考察基本概念的外延的理解。） 例如：培训需求的层次分析主要包括（ ） （A）战略层次分析 （B）组织层次分析 （C）员工个体层次分析 （D）新员工需求层析 （E）新员工需求层析;命题视角二（考察对基本概念的类属关系的掌握程度。包含于一个命题中的并列从属项。多见于一些并列的“性质”、“方法”等。） 例如：劳动环境优化所涉及的因素包括（ ） A照明与色彩?? B噪声??? C温度和湿度??? D绿化?? E办公桌安排;命题视角三（考察对基本技术（流程）概念本身的理解。） 例如：心理测试是通过一系列手段，将人的某些心理特征数量化，用来衡量应聘者的( )的一种科学测量方法。 书 p80 (A)智力水平 (B)个性差异 (C)知识水平 (D)能力特征 (E)发展潜力;命题视角四（考察对解决情境性问题的多种方法的掌握和选择能力。） 例如：企业解决人力资源过剩的可用方法有（ ） （A）鼓励员工提前退休 （B）提高企业的技术水平 （C）合并或精减某些臃肿的机构 （D）减少员工的工作时间，随之降低工资水平。 （E）制定轮训计划，使员工始终有一部分人在接受培训;;四、单项选择题\多项选择题答题时间把握;五、技能考试题注意事项;其一 ： 理顺人力资源管理的六大主题四级框架;其二 技能考试考点总结;其三 学会技能题的答题技巧;1、应对简答题？;技能考试－－如何应对简答题？;2、如何应对计算题？;2007年11月计算题 见试卷;3、如何应对案例分析题？;注意：技能考试总时间安排？; 串讲内容之二;一、基础知识考点预测（10分）;二、人力资源规划技能试题考点预测(1);二、人力资源规划技能试题考点预测(2);三、招聘与配置技能试题考点预测（1）;三、招聘与配置技能试题考点预测（2）;简答题 1、培训需求分析的程序 p118 2、培训需求信息的收集方法 p122