高校思想政治理论课研究性学习的探究及实践——以马克思主义生态观培育为例.pdf

2017No．1 北京城市学院学报 2017年第 1期 fTotaJNo，137) J0URNALOFBEIJINGCⅡYUNIVERSITY (总第137期) 高校思想政治理论课研究性学习的探究及实践 — — 以马克思主义生态观培育为例 王明安，刘旭芳 (湖南文理学院马克思主义学院 湖南 常德 415000) 摘 要：高校思政课研究性学习的教学方法 ，强调以学生为主体，培育学生的动手能力 ，具有突出问题导向、 提高学习兴趣、促进马克思主义信仰形成的主要特点，因此，是提高高校思政课实效性的有效方法。高校思政课研 究性学习的开展，一般包括确定研究选题、组建研究小组 、开展研究、展示研究成果 、接受反馈与成绩评定等五个 环节，实践表明研究性学习对于提高高校思政课教学的实效性效果明显 ，可作为该类课程重要的教学方法加以推 广。 关键词：高校思政课；研究性学习；实效性 ；马克思主义生态观 中图分类号：C642．0 文献标识码：A 文章编