高校通识教育质量提升的现实审思与路径选择.pdf

2017年 1月 湖北经济学院学报 (人文社会科学版) Jan．2017 第 l4卷 第 1期 oumalofHubeiUniversityofEconomics(HumanitiesandSocialSciences Vo1．14No．1 高校通识教育质量提升的现实审思与路径选择 王泽丰 (韩 山师范学院，广东 潮州 515633) 摘 要 ：通过简要 阐述通识教育的定义和功能 ，对加强高校通识教育的必要性进行 了分析 ，进一步认识到我 国 高校通识教育 目前面临的困境 ，并分别从科学认识和把握通识教育的 内涵、科学构建通识教育课程体系、加强通识 教育教师培育以及健全通识教育能力评价指标体系等四个方面提 出了高校通识教育质量提升的路径 ．以期进一步 促进通识教育的实施 ，有效落实我 国素质教育。 关键词 ：高校 ；通识教育质量 ；审思；路径 大学教育主要是对学生进行 “人 ”“才 ”教育 ．表现为在传 (二)是实现 自然人、社会人和理想人三大主体教育的主 授学生