高校音乐教育艺术性特征分析——以素质教育为背景.pdf

2017年第 1期 黑龙江高教研究 No．1，2017 总第273期 HeilongjiangResearchesonHigherEducation SerialNo．273 高校音乐教 育艺术性特征分析 以素质教育为背景 李文红 (南阳理工学院 音乐学院，河南 南阳 473000) 摘要：高校音乐教育艺术性特征的探索，着眼于社会进行内在文化层面、人文层面、民族传统层面的艺术性特征挖掘。通 过感受社会和谐音符体现 出的内在美，形成高校音乐教育的艺术性特征的体验过程，为提升高校音乐教育的心理素质影响力 产生积极的推动作用。从传统音乐教育艺术特征探寻角度来看，关注的重点在于古典与传统两个层面，而内在的人文性、民 族性、文化性艺术特征的探索不够全面，形成的学生素质教育以及影响作用不够明显。在素质全面发展 的背景下，高校音乐 教育的艺术性特征的挖掘应面向社会发展环境、社会文化传承、民族传统文化发展，提升素质教育的内在艺术