2010年五上阅读验收卷答案.docVIP

一、阅读理解 （一）离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？“是啊，莺儿，你要好好保存！!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!” 1．“秉性”的意思是 性格 ，在文中指有品格、有灵魂、 有骨气。“梅花的秉性”是什么，用直线在文中画出来。 2．用小标题概括这段话的内容：赠墨梅图。文章还有哪个事例也给你留下深刻的印象，请你也用小标题的形式写出来： 读诗落泪、珍爱梅图、不能归国、送梅花巾。 3.默写一句表达思乡情感的诗句： 悠悠天宇旷 ， 切切故乡情 。写第五课的诗句即可 默写一句与梅花有关的诗句： 遥知不是雪 ， 为有暗香来 。 写出两位具有梅花一般气节的中国人的名字： 于谦 、 朱自清 、林则徐、李大钊、闻一多。 （二）有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕跑它。一会儿，扭头看，这小家伙竟在我的肩头上睡着了，银灰色的眼盖住，小红刚好胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 　　我笔尖一动，下一时的感受： 　”,并乐于与“我”做朋友。 2．能否将文中的“小家伙”改为“小鸟”，为什么？ 答:不能将文中的“小家伙”改为“小鸟”。因为“小家伙”突出作者对小珍珠鸟亲切的称呼和无限喜爱之情。而“小鸟”则比较生硬。通过“小家伙”这个词，小珍珠鸟与作者亲近，趴在作者肩头上睡着的画面栩栩如生地展现在读者面前。 3．结合内容，在文章结尾处补写“我”的感受。 4． 本文的作者是冯骥才，我还读过他的其他作品：《花的勇气》 。 （三）绿鬣（liè）剥豆 一天， 我与儿坐着剥豆当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷我面前推了推。 我问：“想比赛？” “对。”儿子眼动手剥，利索地回答。 “这不公平，我盆里已不少了，你。”我说着顺手抓一把豆放他碗里。 “不，”他按住我的手，“就这样，才能试出的。” 一丝喜悦悄悄心，我欣赏儿子这种自信和大气。 一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子敛声息语。 “让儿子赢，以后他对自己多一些自信。”想，手不知不觉地慢了下来“在外面竞争靠是实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度快。 儿子手不停，却时见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的不觉又缓了下来。 “不要给孩子虚假的胜利。”节奏又紧了许多。 一大豆很快剥一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子输定正想淡化结果，他却极认真地拿来碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸了，像隆起的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。 “是平局，我本来有底子。”我纠正他。 “我少，是我输。”没有赌气，没有沮丧，儿子脸上仍是那如山泉般清澈笑容。 想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是孩子，该承受的，该经历的，都他体验失望失误失败伤痛伤感伤痕生活是实在的也磨难是（? ）。“每逢佳节倍思亲”中的“佳节”是（?? ①春节 ②中秋节 ③元宵节 ④重阳节 5．“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（? ） ? ②洞庭湖 ③太湖 6.“一片冰心在玉壶”指（ ③ ）。 ①壶中很清凉 ②我的心像冰一样冷 ③比喻自己内心的纯洁 （四）根据提示，填写古诗文名句。 1.春天是什么？她是朱熹笔下的“等闲识得东风面， 万紫千红总是春 。”也是叶绍翁所见的“春色满园关不住， 一枝红杏出墙来 。” 2.爷爷望着天边渐渐西沉的一轮红日，轻轻叹息道： “夕阳无限好 ，只是近黄昏 。” 3.夜晚，我仰望明月，沐浴着皎洁的月光，轻轻吟诵着“床前明月光，疑是地上霜。”床前明月光，疑是地上霜。 小时不识月，呼作白玉盘。 4. 我下象棋时，总是看不清对方的招数，爸爸说这叫当局者迷，真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 中关村第三小学2010——2011学年度第一学期五年级语文阅读验收试卷（二） 部 班级： 姓名： 成绩： 2010.11.15