2011年高三语文高考复习：诗歌鉴赏复习课.pptVIP

3 审题：从问题分析答题指向。 1、联系诗句，说说全诗表达了诗人怎样的情感？ 2、有人评价颔联“十字咏尽秋日佳趣”。如何理解这样的评价？ 3、请从“景”与“情”的角度来赏析这首诗。 4、诗人为什么有归隐山林之念？与真正追求超尘脱俗的隐者有什么不一样？ 秋怀 欧阳修 节物岂不好， 秋怀何黯然？ 西风酒旗市， 细雨菊花天。 感事悲双鬓， 包羞食万钱。 鹿车何日驾？ 归去颍东田。 [注]鹿车：佛家 所谓“三车”之一， 小乘如羊车，中 乘如鹿车，大乘 如牛车。此处借 指归隐山林。 分析情感 意象、内容 手法、情感 意象、内容 情感 景与情的关联 问题千变万化，核心内涵不离其宗 内容 形象、情感 3 审题障碍——不明题意，问题实质分辨不清 2、审清问题与内涵，明确答题指向与答题 要求，便于因问作答 建议：1、梳理历次命题，抓准常见的命题点 3 理解障碍——误读诗意，内容情感把握不准 高考诗歌鉴赏的障碍： 表达障碍——不善表达，答案语言组织不佳 审题障碍——不明题意，问题实质分辨不清 3 22、运用了借景抒情的表现手法，以月亮为景。 23、此诗是作者罢官后常到此游憩所作，相对于被罢官而言，悲虫也会有好音也不足为奇。 2010年浙江卷诗歌 定 林① [宋]王安石 漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。 因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍②值月相寻。 真乐非无寄，悲虫亦好音。 [注] ①定林：寺院名，位于金陵 （今南京）。作者罢官后常到此 游憩。 ②仍：又。 22．简析第三联中诗人表现 情感的手法。（3分） 23．诗人为什么认为“悲虫” 也会有“好音”？结合全诗简 要分析。（3分） 考场实例一： 只答手法，未分析手法以及对情感的作用。1分 实际未作分析，笼统空泛。0分 3 22、运用了比喻、拟人、寓情于景、借景抒情、情景交融的表现手法，写出了诗人在定林所看到的美好景象。 23、虫的叫声是没有什么悲不悲的，虫鸣叫出来的声音与作者此时的心情相辅相成，因此作者觉得悲虫的叫声是述出心中悲伤的好音。 考场实例二： 乱箭齐发，分析空泛。1分 阐析不清， 逻辑混乱。1分 2010年浙江卷诗歌 定 林① [宋]王安石 漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。 因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍②值月相寻。 真乐非无寄，悲虫亦好音。 [注] ①定林：寺院名，位于金陵 （今南京）。作者罢官后常到此 游憩。 ②仍：又。 22．简析第三联中诗人表现 情感的手法。（3分） 23．诗人为什么认为“悲虫” 也会有“好音”？结合全诗简 要分析。（3分） 3 例一：22、寓情于景以及拟人。作者运用拟人手法赋予了白云、月以人的情感，希望云儿对看，又等到月亮相寻，情景交融，作者表达了轻松愉悦之情。 23、①因为作者认为“真乐非无寄”，真正的快乐到处皆有。②是全诗的点睛之处，表达了作者积极乐观、闲适愉悦的感情，升华了主旨，做到了“言有尽而意无穷”。 优秀答案呈现一： 紧扣问题， 条理清晰。6分 2010年浙江卷诗歌 定 林① [宋]王安石 漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。 因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍②值月相寻。 真乐非无寄，悲虫亦好音。 [注] ①定林：寺院名，位于金陵 （今南京）。作者罢官后常到此 游憩。 ②仍：又。 22．简析第三联中诗人表现 情感的手法。（3分） 23．诗人为什么认为“悲虫” 也会有“好音”？结合全诗简 要分析。（3分） 3 22、运用寓情于景的表现手法，作者刚留云一起住宿，又发现月亮正当空，一对宿，一相寻，恰当好处地写出了作者的喜悦欣愉之情，表达了作者罢官后游玩的快乐与闲适自在之情与乐观豁达之情。 23、去除烦恼，脱下鞋子，随意躺下，留云对宿，值月相寻。在这美丽的山水间，作者心情愉悦舒畅，因而在听到悲虫的叫声，也觉得动听，表达了作者的闲适喜悦之情。 优秀答案呈现二： 具体分析， 言之成理。6分 2010年浙江卷诗歌 定 林① [宋]王安石 漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。 因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍②值月相寻。 真乐非无寄，悲虫亦好音。 [注] ①定林：寺院名，位于金陵 （今南京）。作者罢官后常到此 游憩。 ②仍：又。 22．简析第三联中诗人表现 情感的手法。（3分） 23．诗人为什么认为“悲虫” 也会有“好音”？结合全诗简 要分析。（3分） * * *Company Logo * LOGO * * Company