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训诂学课件ppt课件
第一章 什么是训诂和训诂学 1.这首诗描绘何时风光? 2.《左传·鞍之战》:“不介马而驰”。何谓“介马”? 一、什么是训诂 1。孔颖达 :“训诂者,通古今之异词,辨物之形貌,则解释之义尽归与此。”“训诂者,注解之别名也。” 2。《辞海》:又叫“训故”、“诂训”、“故训”。解释古书中词句意思,用通俗的话解释古代词语,叫“训”;用普遍通行的话解释方言,用当代的话来解释古代词语叫“诂”。 3。黄侃(季刚):“诂者故也,即 本来之谓;训者顺也,即引申之谓。 训诂者,用语言解释语言之谓。” 4。许威汉:训诂就是对语言,主要是对古代语言解释。用语言解释语言(包括方俗词语)是训诂的一般含义,对古文献语言做解释是训诂的特定含义。 二、什么是训诂学 1。《辞海》:我国传统的研究词义的学科。偏重在研究古代的词义,特别是汉魏以前古书中的词义为主。也分析古书中的语法、修辞等语文现象。著作有两类:一类专为解释某部著作而写。一类搜集词语,分类编次,解释其意义。 2。许威汉:以古代文献的训诂为研究对象,以语义为主要研究内容的一门独立学科,是语言学里具有综合性和实用性特征的人文性很强的技术学科。 三、训诂学的学科地位 传统上,训诂学、音韵学、文字学并立,统称小学。训诂学即是传统语言文字之学,训诂学是传统语言文字之学的重要组成,又是文字、音韵、语义、历史语法、修辞及校勘等的综合运用。 四、训诂学与其他学科的关系 1。谁之西归?怀之好音。(西,《说文》:“西,鸟在巢上也,象形。”)——与文字学有关系 2。野马也,尘埃也,生物以息相吹也。(《庄子·逍遥游》,“马”与“塺mei”同音,可互借)——与音韵学有关系 3。婶子,妗子,管仲与齐桓公谋伐莒 ——与音韵学有关系 4。月亮代称40多个:金波、飞镜、嫦娥、月兔、婵娟、姮娥等。辛弃疾:“一轮秋影转金波,飞镜难磨。把酒问姮娥,被白人欺人奈何?”——与修辞学有关系 五、训诂与语文(古文)教学 (1)《陈涉世家》--陈涉少时,尝与人庸耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”庸者笑而应曰:“若为庸耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!” 殷孟伦注意到司马贞《索隐》的解释:“按鸿鹄一鸟,如凤凰然,非说鸿雁与黄鹄也。”然后看到认为燕雀、鸿鹄是对文,结构相同,“鸿鹄”既然是一鸟,偏正结构,“燕雀”也应是偏正结构,“燕”与“鸿”相反为义,“鸿”是“大”的意思,则“燕”是“小”的意思。“燕雀”,即小雀。他说:“故燕麦就是小麦。” 类似:马蜂是大蜂;蝴蝶是大的蛾子;王瓜是大瓜。 (2)《屈原列传》--“屈平属草稿未定,上官大夫见而欲夺之,屈平不与。” “夺”,除“夺取”之义外,古代还有更改的意思。《孟子·梁惠王上》“不夺其时”,即勿改易其农时的意思。《论语·子罕》“子曰:‘三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。’”说三军的帅主可以改,而匹夫的志气不能变。 (3)姜氏为何讨厌庄公? 《郑伯克段于鄢》:“庄公寤生,惊姜氏,故名曰寤生,遂恶之。” (4)左券有用吗?为何说“稳操左券”? (5)“亭午”是何时?“黎明”天亮了没有? 六 训诂学与语言学关系 洪诚先生说:“训诂学是为阅读古代书面语服务的一门学科。阅读古书,必须综合运用文字、词汇、语音、语法、修辞、逻辑、篇章结构等知识,因此训诂学与研究汉语的文字词汇、语音语法、修辞等各门学科均有密切的关系。” 张永言《训诂学简论》:“按照近代科学系统来说,训诂学可以说是语言学(philology)的一个部分,是主要从语文的角度研究古代文献的一门学科。它跟语文学的各个部门(如文字学、校勘学)和语言学(Linguistics)的各个分科(如词汇学、音韵学、语法学、修辞学)以及其他一些人文科学(如历史学、考古学、民族学)都有密切的联系。它需要综合运用这些学科的理论、方法和成果来达到自己的研究目的。”(华中工学院,1985年,20页)同时,训诂学的发展也必然促进这些分支学科的发展。 七、训诂学与语义学的关系怎样? 训诂学与语义学关系至为密切。训诂学是以语义为核心的,解释古书中的字和词的含意是它的主要内容。文字、音韵、语法修辞等知识的运用,也是服务于解释语义这一基本目的的。语义学是研究词语的意义的一门学科,二者研究的主要对象相同,因此,现当代语言学家一致认为二者关系紧密。 大致有两种意见:一种认为训诂学大致相当于古汉语语义学,或者大致相当于古汉语语义学,早在一九四七年王力先生说:“语言学也可以分三个部门,第一是语音之学,第二是语法之学,第三是语义之学。这样,我们所谓语义学的范围,大
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