2013届高考语文第一轮知识点复习23.pptVIP

例2：扩展下面的语句，使其生动、具体，字数在70个左右。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。 【分析】补充附加成分我们只能写成“(什么样的)琴声(怎么样)吸引了许多(什么样的)路人(怎么样地)驻足倾听，听得(怎么样)”。这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。 【参考答案】优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。 (3)瞻前顾后，填补空白 瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。 例3：仿照画波浪线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。 童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰，__________________，__________________。 【分析】此题在扩展的同时，还考查了句式的仿写。我们提炼出已给句式的结构共性为：一(量词)＋(名词)就是一(量词)＋(名词或名词性短语)，内容上已给句子提供的是：在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。根据这些内容与形式方面的限制信息，我们可以得出答案。 【参考答案】一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人家，一湾小河就是一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的童年！ (4)讲求方法，突出重点 对于要求以一个名词为重点的扩展题(如以“歌声”“起跑线”为重点)，学生往往不能突出这一重点而使重点转移。要使其成为重点可以从形式和内容上把握。 在形式上让这一名词作陈述中心(作主语)，在内容上可以强调这一名词的重要作用。 5．运用表达方式。 (1)用记叙的方式扩展。(其特点是，介绍事物的概况，无细节描写。) 在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。 (2)用描写的方式扩展。(其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等。) 天空像罩着厚重的灰幔，树叶无精打采地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。 (3)用议论的方式扩展。(其特点是，语句中有观点，有分析判断。) 物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。 (4)用说明方式扩展。(其特点是，用平实的语言介绍情况。) 潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。 (5)用抒情方式扩展。(其特点是，语句中包含有较强烈的感情。) 那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧！ 二、压缩语段 “压缩语段”最基本的解题思路是：先认真阅读所给语段，正确理解语段的中心和要点；然后筛选出主要信息，加以整合；最后用最恰当的语言表达出来，即概括用语应能涵盖所给材料的整体，是能体现本质特征的词语，而且简明得体，符合文体特征。 在压缩语段的过程中要遵循三原则： (1)整体性原则(概括出来的内容要涵盖整体，不能过宽或过窄)。 (2)倾向性原则(一是要注意文体的特性，二要体现作者褒贬的感情色彩)。 (3)现实性原则(联系背景，挖掘深意)。 常见的筛选信息的方法有以下几种： (1)找中心句。中心句一般安排在语段的开头，起领起作用；或结尾，起概括、总结的作用。 (2)摘出要点句。就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。 (3)层次切分。层次切分是压缩语段中广泛应用的一种方法。具体步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀成句。 有些语段，除不同信息之外，其中有较多相同词语或内容相近的语句表达出相同或相近的信息，我们要将这些相同的词语或相近的内容逐一合并，将不同的信息逐条列举。 具体方法： (一)记叙类语段 记叙类语段包括叙事、写人等记叙性文字。这类语段的压缩，可以通过抓记叙要素的方法来提取主要信息。只要抓住了记叙的时间、地点、人物(对象、身份等)，事件的起因、经过、结果，也就抓住了语段的主要内容。在六要素中，事件的叙述较难把握，对此，我们必须认真审读材料，通过对材料的分析，排除干扰因素，筛选出有效信息，抓住语段的本质，归纳出语段的中心。 还有一些语段，信息相当集中，只要抓住了中心句，也就抓住了语段的中心内容，压缩此类语段，可以直接从材料中摘录语句进行概括。例如新闻，如果有现成的导语，导语就是全文的中心句。 在记叙类语段中，新闻概写题是热点。新闻概写题有如下类型：(1)拟写一句话新闻；(2)拟写导语；(3)压缩主体；(4)拟写标题；(5)拟写结尾。 分类说明如下： 1．拟写一句话新闻 一句话新闻就是运