《茅屋为秋风所破歌》.ppt

世上疮痍，诗中圣哲，社会病态，振笔疾呼。 民间疾苦，笔底波澜，百姓疾苦，震撼人心。 　　　 郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联 自学指导（一） 1 查资料、与同组同学交流了解作者、文体。 2查资料、与同组同学交流了解写作背景 3 正确领悟诗歌中蕴含的感情 　代表名句： 1 读书破万卷，下笔如有神。《奉赠韦左丞丈二十二韵》 2 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 《绝句四首（其三）》 3 但见新人笑，那闻旧人哭！五言古诗·《佳人》 4 露从今夜白，月是故乡明。五言律诗·《月夜忆舍弟》 5 朱门酒肉臭，路有冻死骨。《自京赴奉先县咏怀五百字》 6 正是江南好风景，落花时节又逢君。《江南逢李龟年》 7 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日月浮。《登岳阳楼》　。 代表名句： 8 绝代有佳人，幽居在空谷。《佳人》9 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。《江上值水如海势聊短述》 . 10 星垂平野阔，月涌大江流。《旅夜书怀》 11 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。《绝句四首（其三）》 12 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。《闻官军收河南河北》 13 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。《蜀相》 14 此曲只应天上有，人间能得几回闻？《赠花卿》 15无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。《登高》 等等 被誉为“诗圣”，与李白合称为“大李杜”。被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。可是作为“诗史”的杜诗并不是客观的叙事,用诗体去写历史,而是在深刻反映现实的同时，还通过独特的风格表达出作者的心情。代表作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》）。 歌行体 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》等； 　　以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜甫的《兵车行》等； 　　以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜, 风雨不动安如山! 3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？ （ 一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？ 二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。） 4、给本段加一个小标题。 群童抱茅 第三节赏析 1、.句子 “俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”有何作用? 作业： 有感情地朗诵诗歌并背诵诗歌。 板书： 秋风破屋 群童抱茅 茅屋为秋风所破歌 自然环境阴沉昏暗，作者心境黯淡，为下文写诗人忧国忧民蓄势（为下文做铺垫） ： 2、茅屋被风吹破之后，最怕什么？ （下雨） 3、给本段加一个小标题。 （夜雨湿屋） 4、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠 的心情？ （自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻） 板书： 秋风破屋 群童抱茅 夜雨湿屋 茅屋为秋风所破歌 第四节赏析： 1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？ （ 安得广厦千万间……吾庐受冻死亦足 ） 2、给本段加一个小标题。 （ 祈求广厦 ） 3、由此可见杜甫是一个怎样的人？ （ 忧国忧民 ） 板书： 秋风破屋 群童抱茅 夜雨湿屋 祈求广厦 茅屋为秋风所破歌 忧国忧民 板书设计： 茅 屋 为 秋 风 所 破 歌 秋风破屋 —— 群童抱茅 —— 夜雨湿屋 —— 祈求广厦 天下寒士俱欢颜 忧国忧民 这首诗通过描写个人生活的不幸遭遇和思想上的痛苦，并推己及人，表现了诗人关心民生疾苦的宽广胸襟和济世情怀。抒发了诗人对人民苦难的深切同情和对美好幸福生活的向往之情。 小结 课 堂 练 习 一、按原文填空 1、表明作者具有无私奉献精神的句子是 2、作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，他发出了（ ）的呼喊？ 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 课 堂 练 习 1、会当凌绝顶，（ ）。 2、烽火连三月，（ ）。 3、窗含西岭千秋雪，（ ）。 4、读书破万卷，（ ）。 5、朱门酒肉臭，（ ）。 6、出师未捷身先死，（ ）。 二、杜甫名句填空 一览众山小 家书抵万金 门泊东吴万里船 下笔如有神 路有冻死骨 长使英雄泪满襟 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”