2014人教版四年《亿以上数的读写》教案.docVIP

四年 班 数学教案设计 总课时：第 9 节 课 题 亿以上数的读、写法 课 型 新授 课 时 安 排 2—1 授课时间 月 日 主备人 赵敏 本教案使用人 教学目标 1、使学生能够正确读、写亿以上的数，在学习的过程中，引导学生利用已有的旧知识学习新知识。 2、使学生经历读、写亿以上的数的过程，体验迁移类推的方法 3、使学生认识到数学知识之间是有联系的，体验到学习的乐趣。 重 点 学习亿以上数的读法、写法。 难 点 学习亿以上数的读法、写法。 课前准备 教师 多媒体课件 学生 教材，数位顺序表。 教学过程 环节 集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改） 教师活动 学生活动 设计意图 复习引入 探究新知 巩固练习 总结升华 1、回忆思考：怎样读写亿以内的数？亿以上的数又该怎样读写呢？ 2、板书课题： 亿以上数的读、写法 （一）亿以上数的读法 1、课件出示一些亿以上数的信息。地球到太阳的平均距离是149600000千米……比较一下这些数和刚才读的数有什么不同的地方吗？ 2、以小组为单位合作研究 (1) 先自己试着读读这样含有三级的数。 (2) 和小组内的同学交流一下，你是怎样读这些数的？ 3. 全班反馈 4. 说读法时，重点处理0的 读法（教师有针对性地出示几个练习强化0的读法） (1) 听录音判断对错： 610 0000 0000， 236 0509 0008， 100 4000 2000 怎么这么快就得出答案来了？ (2)读数800 7000，65 0006 1500 8000，3040 0000 …… （重点抽问：哪个0读了？ 哪个0没读？为什么？） 5、你觉得读含有2级的数和含有3级的数在读法上有什么相同的地方，有什么不同的地方？ （二） 亿以上数的写法。 1.我们已经学习了怎样写含有2级的数。请同学们打开练习二 ，你能试着写出下面这些数吗？ 2、有什么好方法、好经验要和同学们交流？ 3、重点处理0的写法。 4、小结 1、写出下面各数，再指出各是几位数。 四千零八十亿四千零八万 三千 …… 2、把下面的数写出来。 金星和太阳的平均距离是一亿零八百二十一万千米…… 谈谈收获、体会。 回忆读写亿以内的数的方法 学生读信息，并思考问题 交流读数的方法。 ①从高位读起，一级一级往下读。②读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。③数中间有一个0或连续有几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。 读法一样，数级扩展 指名读数 先自己写，再小组间互相说说 学生思考方法交流 全班订正，方法总结。 独立完成，全班汇报 帮助学生复习，亿以内数的读写法，为学习新知识作准备。 使学生观察到数级扩展成是三级数 使学生掌握亿以上数的读数方法，能正确地读数。 有意识的引导孩子感受到新旧知识之间的联系，为下面学习亿以上数的写法做好知识和方法的准备 使学生掌握亿以上数的写数方法，能正确地写数。 通过练习，巩固读写数的方法，能正确地读数和写数 板书设计 亿以上数的读写法 读法：1、从高位读起，一级一级往下读。 2、读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。 写法：1、从高位写起，一级一级往下写。 2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上用0占位