课改下初中政治课如何培养学生创新思维.docVIP

课改下初中政治课如何培养学生的创新思维 　　 摘 要：创新对于一个国家和民族的进步有着非常重要的意义，在竞争激烈的当今社会尤其如此。新形势下，要想提高教学质量，培养创新型高素质人才必须重视学生创新思维和能力的培养。所以，对于教育工作者来说。必须努力探索培养学生创新思维和能力的方法，激发学生的学习兴趣，培养创新思维，提高创新能力 关键词：初中政治;创新思维;培养 新课改实行之后，学生逐渐成为学习的主体，素质教育成为新时期教育的重要目标。素质教育不仅要求学生要学会知识，更重要的是学会知识创新，培养创新能力，适应激烈的社会竞争形势。创新思维是在学生学习的过程中逐渐形成的，而不是靠老师讲课来形成，所以，在教学中老师要注意对学生的引导，帮助学生开阔思维。初中政治是中考的必考科目，同时也是与我们生活息息相关的，在学生以后的学习和生活中意义重大，所以，在政治课培养学生的创新思维是教育工作者必须思考和解决的问题。本文从以下几个方面谈谈如何培养学生的创新思维和能力 一、激发学习兴趣，培养创新思维 兴趣是最好的老师，学生只有对学习有兴趣，才会积极主动地去探索，才会主动去思考。思想才能被调动起来，才能更加活跃，从而进行创新和想象。因此，老师在教学中要注意创设教学情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，学生有了兴趣就会产生强烈的求知欲，就会主动思考，发散思维，久而久之就会形成创新意识。在引导学生进行创新的时候一定要注意，举例子的时候要和教学内容相符合，不能为了活跃气氛而脱离课堂，不恰当的举例不仅达不到预期的效果，反而会分散学生的注意力，影响正常的教学课堂和学习。例如在教学“学会拒绝”一课时，老师可以多给学生找一些有关拒绝不良诱惑的例子，如刘某是一个中学生，平时喜欢结交一些社会上的不良青年做朋友，一次这些朋友要求刘某和他们一起去一家超市偷东西，刘某怕这些人欺负他于是没敢拒绝答应和他们一起偷东西，结果被店主发现并且报警，刘某被带到了派出所，受到了惩罚。刘某由于不敢拒绝那些不良青年的诱惑产生了严重的后果。在生活中我们一定要学会拒绝不良诱惑，那么怎样巧妙的拒绝这种不良诱惑呢？这就是需要我们思考的问题，通过老师的引导，激发学生的学习兴趣，从不同的角度去思考问题，培养创新思维 二、联系生活实际，增强创新思维 思想政治课和社会现实问题是紧密相连的，要想让学生把自己在课堂上学到的知识和现实问题相结合就必须提高学生的思考和思维能力，让学生学会从不同的角度去思考问题，发掘新的出发点，也就是学会思维创新。因此，老师在教学中要经常给学生讲一些实际社会中存在的热点问题，让学生学会判断和理解，学会分析问题，要注意社会上发生的一些新鲜事件，让学生用发展的眼光看待问题，这样不仅可以丰富教学内容，简化理论知识的难度，同时也可以使学生加深对所学知识的理解，激发学习兴趣，增强学生的创新思维。例如，在教学“建设社会主义精神文明”一课时，在学习课本内容的基础上，老师还可以多给学生介绍一些有关我国社会主义精神文明建设的具体内容，给学生观看一些相关的视频和资料，还可以带学生去展览馆参观，让学生了解我国社会主义精神文明建设的现状和成就，通过这样结合实际能够让学生更真实地感受到社会主义建设的大好形势，感受到我们国家的变化和兴旺，通过课本内容和实际的互相结合，让学生在深化理论知识的同时也提高了自己的思维能力 三、学会多向质疑，发展创新思维 要想学会创新就要学会质疑，只有敢于质疑，才会去不断地解决问题，才能用全新的角度去观察和看待问题，才能发展创新思维，所以，在政治教学过程中，老师要引导学生学会多向质疑，首先可以利用学生的好奇心，对于初中生来说他们的好奇心是非常重的，老师在讲课时可以从这个方面出发，逐步引导学生去思考问题，拓展学生的探索能力;其次是要利用学生的成就感，在学习中每个学生都希望得到老师的肯定和赞扬，老师的肯定可以增强学生的信心，让学生有一种成就感，这种成就感会大大激发学生的学习兴趣，从而鼓励学生不断地去思考，去解决问题，在教学过程中，老师要经常给学生进行合理的引导和鼓励，帮助学生提升自信心，提高创新思维水平。例如在教学“珍爱生命”这一课时，老师可以根据当今社会经常发生的一些现象给学生举例子，对学生进行引导，如某学校的一名学生因为受不了学校和家长给他施加的升学压力选择了跳楼自尽，据了解，该名同学在平时的学习中是很刻苦的，老师和家长的期望也比较大，但是进入高三之后，由于临近高考心理压力越来越大却得不到发泄，几次考试都不理想，觉得辜负了家长和老师的期望，最终选择了结束自己的生命。然后老师可以引导学生思考，十几年寒窗苦读，最终却落得这样的结局，究其根本原因是什么？一方面是他不珍爱自己的生命，更深的原因是什么？从中还能得出什么样的问题？通过设置一些这样的问题